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讓折翼者在水中“翱翔”
游泳是殘疾人體育的大項。在諸多殘疾人綜合性運動會中，游泳甚至是唯一各種殘疾情況的運動員都可以參加比賽的項目，包括肢體殘疾、視力障礙、脊椎損傷、智力障礙等。
在30余年的從業(yè)經(jīng)歷中，張鴻鵠遇到過各種殘障情況的選手， “總的來說分為重度、中度和輕度三類，要根據(jù)不同的殘疾程度進行綜合評定。 ”他表示，對殘疾選手的訓練算得上真正的因材施教， “既要讓健全的部分發(fā)揮能力，又要把殘障的部分功能調(diào)動起來，所以每個人都有對應其實際狀況的訓練方式，幾乎一個人一種方法。 ”
例如，在視障、聽障、肢殘等幾類殘疾人中，視障人士方位感最弱、看不到教練示范，讓他們學游泳，難度極大；而游泳項目，流線要好，阻力才小，對截肢選手而言，維持身體的穩(wěn)定和平衡就是首要解決的問題；對于腦癱選手，控制能力異常和技術(shù)穩(wěn)定就是關(guān)鍵。
甚至教學順序都有講究。比如獨腿的運動員學習自由泳，就要保證腿部可以不間斷運動，再結(jié)合手部動作， “必須最大可能發(fā)揮單腿的功能，如果先教手部動作再配合腿，那運動員就會不自覺地依靠手，腿的功能慢慢地就開發(fā)不出來了” 。張鴻鵠坦言，運動對選手的康復作用不可小覷。
在2021年全國第十一屆殘運會暨第八屆特奧會上，男子50米仰泳S2級比賽中，新疆隊的羅恒一獨自上場，用2分32秒52詮釋了奮“泳”拼搏的力量。 24歲的羅恒一是一名先天性腦癱患者，殘疾程度嚴重，從2014年開始進行游泳訓練，由于肌張力很高，四肢不受控制，仰泳幾乎是他唯一的選擇。他學習游泳的困難程度是健全人的數(shù)倍，從換氣到接觸水面，教練需要花費很大心力才能幫他克服。
“除了痙攣很嚴重，他有時游著游著還可能會忘掉動作，所以每次訓練比賽，即便只有50米，大家都提心吊膽。 ”由于新疆隊常年在云南昆明訓練，張鴻鵠也見證了羅恒一的成長，他透露， “和以前相比，羅恒一的肌張力有所改善，至少手可以抬起來游泳，以前他還不太做得到。 ”
在張鴻鵠看來，游泳運動運動損傷小，運動康復性強，既能夠適應殘疾人鍛煉身體的需要又能滿足其參加運動的愿望，因此，已經(jīng)有越來越多的殘疾人參與到這項運動中來， “怎么根據(jù)運動員身體狀態(tài)制定個性化訓練、恢復方案”將成為從業(yè)者面臨的重大課題。
用“平等”修補殘缺的翅膀
為了讓更多殘疾孩子能從游泳中受益，張鴻鵠很早就開設了全國首家殘疾人游泳俱樂部“云之南” ，他發(fā)現(xiàn) ，每個到俱樂部訓練的孩子都是帶著“傷”來的， “身體的傷和心里的傷” 。
剛開始干這行時，張鴻鵠也不敢談論隊員的殘疾經(jīng)歷， “怕傷害他們” ，但他后來發(fā)現(xiàn) ，孩子們身上的創(chuàng)口愈合了，但心里的傷口還很脆弱， “表現(xiàn)出逃避、自閉、膽怯” 。他意識到，相比起學習游泳技術(shù) ，怎么把這些孩子從內(nèi)心的陰影中解脫出來更為重要，他決定利用體育“挫折教育”的一面，找到隊員的痛點，有意識地去觸及， “談論這些不能觸碰的傷疤，讓他們學會適應，接受現(xiàn)實” 。他表示，如果他們無法正視自己的缺陷，可能進游泳池都會是個障礙， “幫他們樹立自信，這是教殘疾人起步的關(guān)鍵” 。
“需求不忽視，保護不過度。 ”這是張鴻鵠和隊員的相處之道， “過度的關(guān)照很可能會帶來‘愛’的傷害。 ”例如，在游泳訓練中，有時候累了，隊員就會用自己的傷安慰自己，給自己一個偷懶或放棄的借口， “如果在這時候心疼他們，他們就永遠不能進步，運動對于他們的身心康復就永遠沒有效果” 。在他看來，殘疾人群體更需要的是平等對待，而非過分關(guān)心。

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