第二，表揚不僅要看結(jié)果，還要看見過程 。孩子常“好心”辦“壞事” 。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去刷碗，不小心把碗打破了 。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了 。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心!”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其他家務 。因此只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進，這樣會受到較好的效果 。
第三，表揚孩子的點滴進步 。在生活中，肯定孩子的點滴進步是鞏固孩子的好行為，形成良好習慣的重要手段，如孩子的東西往往用過后亂扔，你可以要求他把自己的東西整理好，孩子只要能整理好一件東西，也應及時表揚“你這樣做真好，若能把其他東西收拾好就更好了 。”這樣孩子就會逐漸鞏固自己的好行為，形成好習慣 。
第四，表揚孩子太頻繁太夸張都不好 。“現(xiàn)在，不少家長已經(jīng)意識到表揚能夠激發(fā)孩子的動力，但卻不知表揚太頻繁太過分，也會傷害孩子的自信和動力 。”很多家長在培養(yǎng)孩子好習慣的過程中，常采取表揚的激勵措施，比如哪天他按時完成作業(yè)了、自覺收拾房間，就會適時表揚，或獎勵個小紅花等 。剛開始，家長發(fā)現(xiàn)孩子些許進步時，確實都要及時表揚，但孩子慢慢養(yǎng)成習慣后，最好逐漸減少表揚次數(shù)，拉長表揚的間隔時間 。表揚不能過分夸張，否則，容易讓孩子驕傲 。尤其當孩子有一定評價、判斷能力后，家長過分夸張的表揚會讓孩子覺得父母沒有誠心 。久而久之，表揚對他的激勵作用將大大降低，甚至會因此反感、排斥父母 。
 
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