3、把任務(wù)細(xì)致化 ， 并給孩子做示范
一個(gè)整體的概念(像“把你的房間收拾好”)可能會(huì)讓孩子困惑并挫敗孩子的積極性 。把一個(gè)任務(wù)分拆成數(shù)個(gè)步驟(把玩具裝進(jìn)玩具箱里 ， 把書放到書架上擺整齊等等) ， 這樣他才會(huì)確切的理解你的要求 。另外 ， 父母應(yīng)該親自給孩子做示范 ， 回答他所有的疑問直到他能夠獨(dú)立完成 。父母的耐心是非常至關(guān)重要的 ， 即使他忘記了某個(gè)步驟 ， 不要批評(píng)他 ， 高高興興地提醒他知道他記住為止 。
4、忘記“完美主義”
對(duì)這個(gè)年齡孩子來(lái)說 ， 積極地參與比起結(jié)果來(lái)說更為重要 。如果你的孩子洗的襪子不夠干凈 ， 擦的桌子不夠亮 ， 不要去批評(píng)他的工作 ， 批評(píng)會(huì)挫敗孩子的自尊 ， 更會(huì)降低他與人合作的意愿 。如果某項(xiàng)工作要求每次都必須完成得盡善盡美 ， 那這絕對(duì)不是一項(xiàng)適合孩子去做的工作 。
5、給孩子提供合適的工具
不要給孩子一把比他還高的掃帚 ， 給他一個(gè)小小的掃帚用來(lái)把案板上的面包屑清掃干凈 。如果你想讓她幫你收拾飯桌 ， 那末 ， 就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進(jìn)廚房就行了 。
6、給孩子做個(gè)好榜樣
父母千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子抱怨做家務(wù)的繁瑣和無(wú)聊 ， 這會(huì)給孩子傳達(dá)一個(gè)信息---做家務(wù)是一件非常可怕的事 。父母應(yīng)盡量讓孩子認(rèn)識(shí)到 ， 幫助大人盡快做完這些事就可以留出更多的時(shí)間陪他/她一起玩 。
7、不要強(qiáng)迫孩子
不要采用強(qiáng)迫的方式 ， 給孩子留一個(gè)緩和的過程或一點(diǎn)余地 。比如“我可以讓你玩十分鐘 ， 十分鐘一到 ， 你必須立刻去收拾你的書桌 。”這樣的方式 。
8、提供獎(jiǎng)勵(lì)
表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣帶來(lái)極大的幫助 ， 而另一個(gè)有效的策略就是給孩子制定一個(gè)合理的計(jì)劃：把他/她所要完成的任務(wù)的每一步驟繪制一張圖表 ， 每當(dāng)她順利完成其中的一個(gè)步驟 ， 就獎(jiǎng)勵(lì)她一顆小紅星 。當(dāng)他順利地完成整件任務(wù) ， 獎(jiǎng)勵(lì)他一件他所希望得到的合理的獎(jiǎng)勵(lì) ， 注意了 ， 不要用金錢和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 。
9、合理安排所有任務(wù)
對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說 ， 重復(fù)做某件事就會(huì)讓孩子感到乏味 。所以應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容 ， 但絕不要打破傳統(tǒng)的習(xí)慣分工 ， 例如讓男孩子拖廚房的地 ， 女孩子就讓她去做一些需要細(xì)心的工作 。
10、給孩子發(fā)展的空間
一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作 ， 就應(yīng)該給他/她提出更高的要求 ， 擴(kuò)大他/她的工作范圍 。比如 ， 他應(yīng)經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作 ， 那在你的指導(dǎo)下 ， 就應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)如何使用洗衣機(jī)了 。
 
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