這樣的被動(dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致自己一事無成，想要出人頭地，更是不可能的事情 。7、不要過分看重一時(shí)一事的得失現(xiàn)在很多家長(zhǎng)犯了急功近利的病 。看到孩子成績(jī)下降了就會(huì)嚴(yán)厲懲罰孩子，看到孩子成績(jī)進(jìn)步了就沾沾自喜 。豈不知，人的成長(zhǎng)，是一場(chǎng)馬拉松比賽，跑到終點(diǎn)才是最終勝利者，一時(shí)的領(lǐng)先，并不代表就會(huì)勝利，一時(shí)的落后，也許是厚積薄發(fā) 。記得鐘南山院士說過，千萬別要求孩子樣樣都考100分，更別強(qiáng)求他們上清華北大等名校 。我認(rèn)為這話很有道理 。8、要明白教育的真正意義教育，是培養(yǎng)人的過程，它的最主要作用，是培養(yǎng)人的健全人格 。我們也看到，有的人學(xué)歷很高，學(xué)習(xí)也非常優(yōu)秀，但面對(duì)生活的壓力，特別是在家庭或個(gè)人遇到困難和挫折時(shí)，不懂得調(diào)整自我，輕者會(huì)情緒低落，自暴自棄，追求佛系和躺平，重的則會(huì)自殺，后果非常嚴(yán)重 。這就是抗壓能力不足的具體體現(xiàn) 。

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