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漢語國際教育專業(yè)就是原來的對外漢語專業(yè)，簡單地說就是教外國人學(xué)習(xí)中文的學(xué)科。
另一方面不僅僅只是教外國人，這個專業(yè)也會為國內(nèi)少數(shù)民族較多的地區(qū)（如青海、西藏、內(nèi)蒙古、新疆等）培養(yǎng)漢語培訓(xùn)教師，教當(dāng)?shù)厝藢W(xué)習(xí)漢語。

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漢語國際教育是名氣大于實力的專業(yè)，如果你是被諸如“傳播中華民族文化”、“讓世界更了解中國”、“國學(xué)傳播的使者”等說法誘惑了，那估計等你畢業(yè)回想起來的時候才會發(fā)現(xiàn)，是自己當(dāng)初想得太多了。
一、漢語國際教育專業(yè)大學(xué)學(xué)什么
先看一下該專業(yè)大學(xué)的核心課程：《第二語言教學(xué)概述》、《漢語第二語言教學(xué)法》。此類課程主要是介紹第二語言教學(xué)的性質(zhì)、特點、規(guī)律，對于沒有漢語基礎(chǔ)的學(xué)生而言，怎么給他們上課，從什么地方開始，簡單來說就是怎么樣才能教好零基礎(chǔ)的人學(xué)習(xí)漢語。
此外該專業(yè)涉及到文學(xué)的知識都要學(xué)習(xí) ，但不會有漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)得那么深入，該專業(yè)對學(xué)生的英語要求也較高，這應(yīng)該很能理解。

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【了解漢語國際教育未來發(fā)展漢語國際教育就業(yè)前景分析】圖片來源：書籍-這才是我想要的專業(yè)
二、就業(yè)前景和薪資待遇
由于出國教漢語本身就不適合絕大多數(shù)人（現(xiàn)在出國新冠肺炎影響也很大），而國內(nèi)教漢語的市場一直很小，這就意味著很多畢業(yè)的學(xué)生都會轉(zhuǎn)行，據(jù)書籍《看就業(yè)選專業(yè)》數(shù)據(jù)顯示，該專業(yè)的轉(zhuǎn)行率高達(dá)80% 。
咱們來看一下，漢語國際教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后主要從事哪些工作呢？
下表是麥可思2021年度本科各主要專業(yè)畢業(yè)生半年行業(yè)流向前三名，可以看出該專業(yè)學(xué)生從事教育培訓(xùn)行業(yè)居多，多為中小學(xué)教師。

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數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國2020屆大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價
其二的出路就是考研和考公務(wù)員，考公務(wù)員的話，該專業(yè)沒有太大的競爭優(yōu)勢，考研一定要去大城市，如此才有更大的出國機(jī)會。
其三就是各類文員、助理行政崗。但是工資待遇較低，專業(yè)壁壘基本為零，你能做我也能做，大家都能做。
如果能沖一個好大學(xué)，那該專業(yè)還是非常值得報考的，社會人文學(xué)科大多如此；但單從就業(yè)方向來看，不是很推薦報考此專業(yè) 。

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