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長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖

文章插圖
尊敬的各位評(píng)委老師，你們好鞠躬我是（）號(hào) 參評(píng)教師
今天我試講的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué) 五年級(jí)下冊(cè) 二單元第11頁(yè) 《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》
下面開(kāi)始我的試講
上課同學(xué)們好請(qǐng)坐
一、導(dǎo)入
在我們的生活中，哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？你來(lái)說(shuō)：牙膏盒是長(zhǎng)方體，數(shù)學(xué)書(shū)也是長(zhǎng)方體積木有長(zhǎng)方體的也有正方體的，請(qǐng)坐，這節(jié)課我們就來(lái)深入的學(xué)習(xí)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》
二、探究
1、請(qǐng)看大屏幕，圖一是我們國(guó)家舉辦奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)館——水立方，圖二是我們經(jīng)常玩的魔方，現(xiàn)在我們不管它是什么做成的，只考慮它們的形狀，抽象出這兩個(gè)實(shí)物的數(shù)學(xué)表征是這樣的，老師把他們畫(huà)在黑板上，這就是長(zhǎng)方體的幾何直觀圖和正方體的幾何直觀圖，以后我們看見(jiàn)這樣的圖形就可以直接叫他們的名字：長(zhǎng)方體或正方體。立體圖形是由零維、一維和二維的平面圖形組成的，那它們的各部分名稱都是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，自己學(xué)習(xí)書(shū)中11頁(yè)“認(rèn)一認(rèn)”部分，然后結(jié)合你們手中的學(xué)具互相說(shuō)一說(shuō) 。
A：長(zhǎng)方體上幾條線段相交在一起的點(diǎn)，叫作頂點(diǎn)；平平的部分是長(zhǎng)方體的面，還有一些可以看作是線段的叫做棱長(zhǎng) 請(qǐng)坐，描述的很清楚！
我們統(tǒng)一一下觀點(diǎn)：這些平平的部分叫做面，面與面相交的線段叫做棱，棱與冷相交成的點(diǎn)叫做頂點(diǎn) 。長(zhǎng)方體與正方體各部分的名稱是一樣的，老師做一下記錄：面、棱、頂點(diǎn)
2、長(zhǎng)方體和正方體各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們快速拿出課前準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體和正方體學(xué)具模型，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與小組同學(xué)合作，數(shù)一數(shù)、比一比，量一量，然后完成手中的答題卡，（在使用剪刀時(shí)請(qǐng)同學(xué)們一定注意安全）
二組來(lái)分享一下你們的結(jié)果：（板書(shū)）
我們分別用數(shù)的方法、量的方法得到：好，你們來(lái)說(shuō)老師來(lái)記錄：
正方體長(zhǎng)方體
頂點(diǎn) 個(gè)數(shù) 8 8
面的個(gè)數(shù) 6 6
面形狀正方形長(zhǎng)方形
大小關(guān)系相等相對(duì)面相等
棱條數(shù) 12 12
長(zhǎng)度關(guān)系相等相對(duì)棱長(zhǎng)相等
3、我們明確了長(zhǎng)方體和正方體的各個(gè)要素及各要素間的關(guān)系，下面我們繼續(xù)研究：請(qǐng)看大屏幕，仔細(xì)觀察后思考：
第一個(gè)問(wèn)題：什么是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高？，他們都有什么特點(diǎn)？正方體呢？
第二個(gè)問(wèn)題：正方形是特殊的長(zhǎng)方形，那正方體是特殊的長(zhǎng)方體嗎？
可以自學(xué)11頁(yè)問(wèn)題串3“認(rèn)一認(rèn)”，再和你的同桌交流討論
我看同學(xué)們都有了自己結(jié)論，誰(shuí)來(lái)分享一下？
A: 交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱，分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高，長(zhǎng)寬高分別都有四個(gè)，具體就是，長(zhǎng)方體底面長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，底面長(zhǎng)方形的寬就是長(zhǎng)方體的寬，垂直于長(zhǎng)和寬也就是垂直于底面的棱就是長(zhǎng)方體的高，特點(diǎn)是：所有的長(zhǎng)寬高都分別平行且相等請(qǐng)坐
接著其他同學(xué)呢？還學(xué)會(huì)了什么？
B：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高都相等，我們就統(tǒng)一叫作棱，這時(shí)的長(zhǎng)方體就是正方體了，所以正方體是特殊的長(zhǎng)方體請(qǐng)坐！這位同學(xué)通過(guò)正方形是特殊的長(zhǎng)方形，遷移類推——當(dāng)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高之間相等了，就是特殊的長(zhǎng)方體了，我們稱之為正方體。
二、練習(xí)
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)太棒了，下面讓我們到練習(xí)題中去學(xué)以致用吧
1、請(qǐng)看大屏幕，這是教材12頁(yè)第2題，你來(lái)讀題，請(qǐng)坐，這個(gè)盒子是什么形狀？長(zhǎng)和寬各是多少？那個(gè)面的長(zhǎng)是36厘米、寬是10厘米？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍?dú)立完成，在與同桌交流
一起看大屏幕，訂正自己的答案
2、繼續(xù)看大屏幕，這是教材12頁(yè)第3題，你來(lái)讀題，請(qǐng)坐。他們的長(zhǎng)寬高各是多少？自己填一填然后我們?nèi)鄟?lái)分享都做對(duì)了嗎？很好
四、總結(jié)
我們順利地通過(guò)了練習(xí)題的挑戰(zhàn)，回想一下這節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲，又是怎么學(xué)的？
你來(lái)說(shuō)：對(duì)長(zhǎng)方體的了解更多了
是的，這節(jié)課我們不僅又深入的認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，知道了它的各部分名稱，也掌握了各部分之間的特點(diǎn)，從中又繼續(xù)體會(huì)了抽象概括、遷移類推等數(shù)學(xué)思想，并用所學(xué)知識(shí)解決了簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題在這一節(jié)課中同學(xué)們真是收獲滿滿
五、作業(yè)
馬上就要下課了，留一道課后作業(yè)，寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記，記錄自己的所學(xué)所想，如有新的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)可以記入書(shū)后“問(wèn)題銀行”，也可以明天到校與老師同學(xué)一起交流

這節(jié)課就上到這里下課同學(xué)們再見(jiàn)

我的試講到此結(jié)束謝謝各位評(píng)委老師

鞠躬擦黑板離開(kāi) 關(guān)門
【長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖】

以上關(guān)于本文的內(nèi)容，僅作參考！溫馨提示：如遇健康、疾病相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!

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