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關(guān)鍵句就是中心句嗎?能概括段意不?不一定,只是借助的學(xué)習(xí)提示
今天給大家重點(diǎn)說一下關(guān)鍵句的那些事兒,關(guān)鍵句到底是不是中心句?作用是什么呢?
首先,我們根據(jù)課本的單元導(dǎo)讀三年級(jí)下冊(cè)第三單元和第四單元,可以看出關(guān)鍵句的一些學(xué)習(xí)方法 。
關(guān)鍵句確實(shí)有“圍繞一個(gè)意思說一段話”的意思,但是也有他的局限性 ?!敖柚P(guān)鍵句概括一段話的大意”,這個(gè)說的是什么意思呢?我們通過課文說明這個(gè)問題 。
在《趙州橋》的課文中,第二自然段“趙州橋非常雄偉”就是本段的關(guān)鍵句 。作用自然是本段的中心,也就是說,本段都是圍繞這句話來寫的 。第三自然段“這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀”,也是一個(gè)關(guān)鍵句,但是這個(gè)句子的作用要復(fù)雜的多,它的作用是承前引下 。堅(jiān)固是第二自然段的內(nèi)容,美觀是本段要說明的內(nèi)容 。
【關(guān)鍵句就是中心句嗎 關(guān)鍵句是中心句嗎?】所以說,關(guān)鍵句有可能是中心句,還有可能是過渡句 。它的作用必然關(guān)鍵,或者概括本段中心,或者在文中有著其他的銜接作用 。
接下來理解一下“借助關(guān)鍵句概括一段話的大意” 。關(guān)鍵句不就是本段的意思嗎?還需要借助?我們?cè)倏匆黄n文《花鐘》 。課文第二自然段說道“植物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”,這個(gè)確實(shí)是關(guān)鍵句,但是他并不能完全概括本段的段意 。本段最后提到,開花的時(shí)間也與昆蟲活動(dòng)有關(guān) 。所以說,本段的段意是“植物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)有著密切的關(guān)系”,應(yīng)該在關(guān)鍵句的意思上再補(bǔ)充上“昆蟲活動(dòng)”這個(gè)詞語(yǔ)(課后題第二題) 。
第一自然段的大意就容易理解了,“一天之內(nèi),不同的花開放的時(shí)間是不同的”,這句話并不能完全概括本段的意思,從課后題第三題的練習(xí)中我們知道還寫了花的不同姿態(tài)(或者說樣子) 。
小結(jié)一下,關(guān)鍵句不一定是自然段的第一句(《花鐘》一課,第一二自然段),作用也一定是完全概括本段的意思,或者是部分概括(《花鐘》一課,第一二自然段),或者有其他的段落作用(《趙州橋》第三自然段) 。關(guān)鍵句在學(xué)習(xí)時(shí)是僅一種提示作用,我們需要借助這個(gè)提示去學(xué)習(xí),去理解課文的一種重要途徑 。
以上關(guān)于本文的內(nèi)容,僅作參考!溫馨提示:如遇健康、疾病相關(guān)的問題,請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!
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