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人物特稿（寫好人物特稿的新技巧）
編者按：人物特稿是新聞特稿中的重要門類，旨在通過故事、場景、細節(jié)、語言等事實材料，再現人物行為，構建人物形象、表現人物性格。在傳統(tǒng)特稿寫作中，受限于文字文本的容量，不得不省略很多事實和細節(jié)和，作者敘事的靈活性也受到束縛。依托于互聯(lián)網技術的融媒體交互式敘事，則大大改善了這些問題。讓我們一起來看看在融媒體交互式敘事語境下，采訪人員可以通過什么方法來讓用戶更直觀的感受人物形象與個性。
文|楊鳳嬌、姚帥、曹慧儀,原載于新聞與寫作（ID：bj_xwyxz）
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圖文結合梳理人生節(jié)點
人物特稿的報道核心是人，讓讀者和用戶了解人物主要經歷和故事、認識人物價值，是需要達成的目標。
例如紐約時報刊發(fā)的特稿《Stephen Hawking Dies at 76;His Mind Roamed the Cosmos》（《科學家霍金去世，享年76歲；他的思緒在宇宙漫游》）全文共4000余單詞，對霍金的一生進行了簡要的回顧，并對其人生經歷中的重要節(jié)點進行了強調和拓展；在敘事線索上，依照人物的學術生涯和個人生活兩條線索展開敘事，重點講述了霍金有關“黑洞”的學術研究過程及其影響，并通過對人物語言、行為的描寫，展現其心路歷程和人生態(tài)度；同時，輔之人物在日常生活中的小故事，如參加“生活大爆炸”節(jié)目錄制，冒險進入零重力飛行器體驗等，為讀者呈現了一個在學術領域，不斷探索、不斷創(chuàng)新，面對身體上的殘疾，依然樂觀、堅強的偉大物理學家的形象。
在這篇特稿中，文字文本詳略分明地對霍金的一生進行了回顧。文章在開頭部分報道霍金逝世的事實后，對人物重要的學術成果進行了概括，并借用紐約城市大學教授的話對其成就進行評價。讀者在閱讀簡要的幾個段落后，即可對人物形成基本認知：研究黑洞，寫了《時間簡史》，經歷被拍成過電影，值得被銘記的物理學家。而在后續(xù)的內容中，不管是深入記錄人物在現代物理學研究方面的成就，還是展現人生中的重要轉折點或對其生平進行全景式回顧，都是對讀者對人物形成的基本認知的增強和拓展。
然而，受限于文字文本的容量，和讀者閱讀長篇文章時注意力容易分散的習慣，盡管文字文本通過詳略安排調節(jié)了閱讀節(jié)奏，但仍難以保證讀者會有足夠的耐心。在這里，更符合網絡用戶的快節(jié)奏和視覺化閱讀習慣的交互元素發(fā)揮了作用。
在文章中，作者共用了兩組圖片對霍金的生平和重要節(jié)點進行展現。第一組圖片為幻燈片的方式，共11張，標題為“霍金的生平概述” 。這組照片出現在文章的前半部分，為讀者快速認識人物，了解人物生平提供了便利。點開鏈接后，圖片配合簡單的文字描述，更加符合快節(jié)奏的閱讀需求。文字描述的下方，設置了“返回文章”的鏈接，頁面的右下角設置了分享功能，給予用戶自主操作的權利，使得閱讀更加靈活。
（圖1：點擊第一組幻燈的鏈接后進入的頁面）
第二組圖片為6張霍金的高清照片，內容雖然也是對其生平的概括，但在內容的選取上更為生活化，配合文字文本的敘述，重點展現了人物的性格特點和人生態(tài)度。圖片的文字注釋的內容包含人物的語言和觀點等細節(jié)，能夠讓讀者對人物形成更為細膩的認知。
值得一提的是，第二組圖片與文字文本進行了較好的配合。組圖的6張圖片出現的位置基本與所展現的文字文本的位置接近，并在視覺上對長篇文章進行了段落分割，以圖像的形式輔助文字調節(jié)了用戶的閱讀節(jié)奏。
（圖2: 第二組圖片在頁面中的直觀展現。其下方文字注解內容為：霍金在劍橋大學他的辦公室里，他對幫助他進行演講的機器唯一的抱怨是它的美國加州口音。）
相較于其他交互元素，圖片直接作用于人的視覺，信息直觀，交互操作簡便，通常只需要點擊進入和翻頁，因而 “圖+文”組合為大多數讀者和用戶所熟知。所以本文中用圖片作為人物生平重要節(jié)點的載體，配合文字文本進行敘事和調節(jié)節(jié)奏，可以提升信息的傳遞效果，幫助讀者、用戶形成對人物的基本認知。
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挖掘人物核心故事
霍金因其對“黑洞”問題的學術貢獻而被世人熟知。在這篇人物特稿中，他研究“黑洞”的過程是展現人物的最為核心的故事。由于他的研究對大多數人來說理解起來較為晦澀，如果只是對其學術成果進行簡單羅列或將理論知識用大段文字闡釋，讀者很容易失去閱讀興趣，也無法對人物研究成果的意義和影響形成深刻印象。為此《紐約時報》避開晦澀的理論知識闡釋，而用講故事的方式將人物的學術探索過程娓娓道來。
比如，文字文本部分描寫了霍金年輕時的求學經歷，如何對“黑洞”產生興趣，和伊朗的物理學家在觀點上的分歧，在因疾病導致不便后，如何利用機器人繼續(xù)活躍在課堂和研究機構等。在展現其研究成果的意義和影響時，則引用了許多同領域的專家對其的評價，而非使用獎項、名譽等硬性標準對其研究成果進行評判。這樣的處理方式，能夠讓用戶閱讀時更容易進入人物所處的情境，在對人物學術成果有一定了解的同時，感受到科學家的人格魅力。
而在文字之外，融媒體元素加上交互設計，對幫助讀者了解霍金與“黑洞”的淵源、走近他的研究領域發(fā)揮了重要作用。
首先，全文16處置于文字內部的關鍵詞超鏈接中，有10處與人物的“黑洞”研究有關，包括“時間簡史：從宇宙大爆炸到黑洞”“論文：爆炸如何形成黑洞”“霍金輻射”等等。這些關鍵詞涵蓋了“黑洞”研究涉及的核心概念，關鍵文章和研究進程中的突破點；鏈接指向的內容為紐約時報過去報道中有關霍金學術研究的文章以及相關的外部資源（如學術文章發(fā)表網站，衛(wèi)報對霍金的采訪等）。通過這種關鍵詞的設置，補充了文字文本中未能進行詳細說明的學術方面的內容，引導了對此感興趣的讀者進行深度閱讀。
其次，為了讓讀者對“黑洞”研究有更深入立體的感受，作者在交互板塊上標注了生動的語言以吸引讀者讀者閱讀，隨后將鏈接指向一篇內部含有講述黑洞原理的科普視頻和大量宇宙高清圖片的文章，讀者在閱讀該文章時能夠獲得對“黑洞”“宇宙”等概念的直觀感受。
（圖3: 與“黑洞”相關的文字和視頻交互設計）
再如，提及霍金的研究對“黑洞”研究的貢獻時，作者設計了一處名為“將你的日歷與太陽系同步”的交互板塊，讀者點進去之后，是一個專題頁面，頁面背景是模擬宇宙的動態(tài)圖，在視覺上給讀者營造一種代入感，而專題包含許多宇宙，星系，星體運行規(guī)律的知識，這些知識與霍金的研究方向和成果有著緊密的關聯(lián)；同時，該專題還提供谷歌賬戶和手機客戶端兩種下載途徑，能夠與用戶的日歷功能匹配。筆者嘗試將太陽系日歷添加到谷歌賬戶之后，自動生成了太陽系日歷。這種交互真正做到將知識應用于日常生活，讓理論變得生動有趣且實用。
（圖4: “將你的日歷與太陽系同步”的交互板塊在頁面上的直觀呈現）
這種交互元素的設置，圍繞人物的核心故事展開，形式生動豐富，操作性和體驗感強，既拓展了原本特稿的文本容量，同時讓讀者在體驗交互的過程中感受到其學術研究的魅力和意義。
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拉近用戶與人物距離
人物特稿需要多角度多側面展現人物形象，在傳統(tǒng)敘事中，細節(jié)描寫是讓人物形象飽滿、個性化的重要手法。
紐約時報這篇特稿在對霍金的個人形象進行展現時，也使用了大量的語言和行為上的細節(jié)描寫。比如，當霍金在身體狀況不佳的情況下，仍要坐熱氣球，進入零重力飛行器體驗后，被問及為何要如此冒險時，他說“我想要去證明當人的精神與思考并不會被其身體上的殘疾所限制 ?！碑斦劶八茨塬@得諾貝爾獎是一種遺憾時，霍金卻只是客觀地回應道，“諾貝爾獎是頒給那些理論成果能夠被客觀觀察到的學者的，而我的研究很難被客觀地觀察到 ?！蓖ㄟ^對細節(jié)的使用，人物的人生態(tài)度、性格等較為主觀的內容得以呈現，讀者對霍金的印象不再是流于“標簽化”的物理學家，宇宙學家，而是一個在學術領域嚴謹進取，樂于參與到流行文化中，面對困難與挫折，始終保持樂觀的飽滿的人。
在交互式敘事中，融媒體元素和交互設計讓細節(jié)的呈現方式更為多樣。例如，本篇特稿提供了4段十分珍貴的霍金的原聲音頻資料，包含了霍金對于自己的家庭和學術的態(tài)度。比如在講到時間旅行的話題時，他說“如果我能夠進行時間旅行的話，我會回到第一個孩子出生的那一天。我的三個孩子帶給了我無比的榮耀。”相比文字對人物的語言的描述（含直接引述和轉述），音頻所帶來的真實感與接近感更為強烈。用戶在播放音頻時，如同在聆聽人物說話，與人物進行觀點上的交流，能夠切實地體會到人物說話時的情緒，這樣能夠讓用戶更好地理解人物的性格和魅力；而且，在人物已經離世的當下，這種音頻資料也極易引起用戶的情感共鳴。
（圖5：霍金的原聲音頻板塊的截圖）
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多側面展現人物形象
本篇特稿的文字文本中提及霍金參與到了許多影視、娛樂節(jié)目的制作中，但由于其并非人物的核心價值所在，所以并沒有進行詳細展開。
在傳統(tǒng)特稿寫作中，這樣的事件或內容很容易因為作者詳略處理的緣故被讀者忽略，但在交互式敘事中，此類內容得以展開。作者用了一個兩分多鐘的視頻，將各類節(jié)目中含有他的片段進行剪輯拼接，達到總結和回顧的目的。
同樣的，文字文本中有關霍金的愛情和婚姻，也只是在談及他的早年求學生活（與妻子的相識）和他因病殘疾后的生活狀態(tài)時略有提及。但作者通過插入以霍金前妻的自傳為藍本改編的電影的導演的采訪視頻，借導演之口，來說明“‘萬有引力’是霍金生活的核心原則”這一觀點。這一處交互在內容上，通過“萬有引力”的概念將霍金的愛情觀，人生觀與他的學術聯(lián)系在一起，從而使人物的不同側面有了關聯(lián)；在位置上，剛好對應到霍金談及個人生活，提及“女人，她們完全就是一個秘密 ?！边@一觀點的文字內容，再次實踐了交互元素在敘事過程中，對文字文本補充和拓展的作用。而經過對這些容易被忽略的內容的拓展和呈現，人物變得有血有肉，更加有“人情味兒”了，讀者與人物的距離也被拉近了。
【人物特稿寫好人物特稿的新技巧】（圖6：影片導演的采訪視頻在頁面中的直觀呈現）
在交互式敘事中，文本容量被極大拓展。在交互元素的輔助下，呈現更多細節(jié)、體現人物更多側面的目標得以實現。讀者在閱讀的過程中，逐漸形成了對人物更為豐富親近的認知，對人物的性格、價值觀和魅力等都有了更深刻的體會。
人物特稿需要通過故事、場景、對話、細節(jié)等，幫助讀者認識人物最本質的特性。而認識人物的本質不僅需要讀者對人物擁有基本認知，還需要讀者對人物的性格、觀念和人生態(tài)度等有較為深刻的了解。在傳統(tǒng)特稿寫作中，受限于文字文本的容量，不得不省略很多事實和細節(jié)和，作者敘事的靈活性也受到束縛。依托于互聯(lián)網技術的融媒體交互式敘事，則大大改善了這些問題，不僅可以拓展文本容量、提供多種信息呈現形態(tài)，滿足讀者多樣化和體驗式閱讀需求，而且打破了敘事的時空限制，從傳統(tǒng)封閉式敘事系統(tǒng)走向開放式敘事，讀者（用戶）可以自主延伸、探索，在互動瀏覽中加深對人物的認識，留下更深刻的印象。

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