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征文如何寫 關(guān)于征文的內(nèi)容怎么寫


征文如何寫 關(guān)于征文的內(nèi)容怎么寫

文章插圖
第四屆“我的春節(jié)”主題征文啟動(dòng)!杭州中小學(xué)資深教師給你講講今年這篇征文該怎么寫第四屆“我的春節(jié)”主題征文啟動(dòng)!杭州中小學(xué)資深教師給你講講今年這篇征文該怎么寫年寒假 , “我的春節(jié)”主題征文大賽都會(huì)如約和大家見面 。2月1日 , 第四屆“我的春節(jié)”征文投稿通道也正式開啟啦!
今年的征文主題是“我的春節(jié)——讀好書·講故事·續(xù)傳統(tǒng)·過新年” , 希望同學(xué)們?cè)诩倨诶锒嘧x書 , 讀好書 , 暢談家鄉(xiāng)見聞、家風(fēng)故事、春節(jié)感想等 , 歡迎你來參加!
投稿方式如下:
通過《都市快報(bào)》“愛寫作的獅子”公眾號(hào)投送稿件 , 點(diǎn)擊公眾號(hào)主頁面的“我的春節(jié)”按鈕 , 按提示填寫相關(guān)信息并完成投稿;也可通過郵箱[email protected]投稿 。投稿方式二選一即可 , 請(qǐng)勿重復(fù)投稿 , 謝絕寄送紙質(zhì)稿 。
投送稿件時(shí)需注明投稿人所在學(xué)校(規(guī)范全稱)、年級(jí)班級(jí)、姓名和聯(lián)系電話 。投稿時(shí)間為2月1日-26日 。
字?jǐn)?shù)要求:小學(xué)三至六年級(jí)800字以內(nèi) , 初中1200字以內(nèi) , 高中1500字以內(nèi) 。字?jǐn)?shù)超過規(guī)定上限100字以上 , 評(píng)審時(shí)將酌情扣分 。
【征文如何寫 關(guān)于征文的內(nèi)容怎么寫】今年的“我的春節(jié)”主題征文該怎么寫?我們邀請(qǐng)了四位中小學(xué)資深語文教師給大家講一講 。
寫好我的春節(jié) , 一定要做到新杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師 , 語文高段教研組組長(zhǎng)徐明說 , 要寫好“我的春節(jié)”這一征文 , 同學(xué)們要做到以下幾個(gè)“新”——
首先是選擇題材要新 。我的春節(jié) , 寫的人很多 , 大部分人寫家鄉(xiāng)的過年風(fēng)俗 , 題材重復(fù)多 , 但其實(shí)隨著社會(huì)的變遷 , 我們的春節(jié)有了很多變化——比如過年的時(shí)候大家都通過來搶紅包 , 這是一種新的樂趣 。所以我們要好好發(fā)現(xiàn)身邊新事 , 寫好這些小事 , 更能打動(dòng)讀者的心 。
第二是寫作的角度要新 。我的春節(jié)這個(gè)題材 , 一定要從作者本身這個(gè)角度來寫嗎?不一定 , 你可以用擬人化的手法 , 從家里餐桌的視角 , 來說說春節(jié)的變化 。類似的辦法有很多 , 小作者們可以仔細(xì)想想 。
第三是文體可以新一點(diǎn) , 比如詩歌、微型小說等都可以嘗試著寫一寫 , 大家都寫敘述文 , 你換一種文體 , 可能會(huì)更好一點(diǎn) 。詩歌與童言童語 , 有時(shí)候更加容易出彩 。
第四點(diǎn) , 同學(xué)們寫作文時(shí) , 細(xì)節(jié)性描述不容忽視 , 很多同學(xué)寫作文時(shí) , 喜歡把一件事情一口氣寫完 , 但往往忽略很多細(xì)節(jié) 。還是用搶紅包的案例 , 很多小作者只寫了有這個(gè)事情 , 但是會(huì)忽略比如外婆搶紅包時(shí)候很激動(dòng) , 手在顫抖等這些細(xì)節(jié) , 寫了流水賬 。我們經(jīng)常說寫作文時(shí)要注重對(duì)動(dòng)作、神態(tài)、語言的細(xì)節(jié)描寫 , 但很少有同學(xué)能做到 。
另外 , 寫作文時(shí)候 , 大家可以嘗試著模仿一些名著的幽默、生動(dòng)、詼諧的語言 , 讓我們的作文 , 更加有文字之美 。
寫出“年”味 寫出“新”意杭州采荷第一小學(xué)教育集團(tuán)語文教師 , 江干區(qū)教壇新秀 , 區(qū)優(yōu)秀班主任 , 王紅名師工作室成員馮飛老師教大家細(xì)觀察、多思考、找新角度 , 寫出“年”味 , 寫出“新”意 。
一、要細(xì)觀察
年味是一種氣氛 , 一種特色 , 體現(xiàn)春節(jié)氣氛和特色的春節(jié)活動(dòng)也很多 , 如除夕守歲、拜年、放鞭炮、包餃子、做湯圓、逛燈會(huì)、猜燈謎等 。選材范圍很廣 , 但在落筆前 , 你要做到心中有數(shù):1.哪些事例自己得心應(yīng)手 , 你可以詳寫;哪些事例只有個(gè)模糊的印象 , 你可以略寫 。2.是否與時(shí)俱進(jìn) , 比如疫情影響 , 我們開啟了過年新風(fēng)尚 , 網(wǎng)絡(luò)云拜年等趣事既有年味 , 又有新意 , 可以成為你的素材 。3.除了活動(dòng) , 春節(jié)還有許多特色的物件 , 春聯(lián)、紅包等物件可曾發(fā)生過不一樣的故事 , 你也可以展開敘述 。
二、要多思考
不同的人對(duì)同一事物的理解也不同 , 我們寫作文時(shí) , 要獨(dú)立思考 , 有自己的見解 。比如春節(jié)不能走親訪友 , 有人感到遺憾 , 但也有人看到的是少了許多的鋪張浪費(fèi) , 勸導(dǎo)大家要節(jié)儉等等 。這些獨(dú)到的見解會(huì)讓文章更有分量 。
三、找新角度
本題寫作 , 不限文體 , 可記敘、描寫 , 可議論、抒情 , 但最好是幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用 。當(dāng)作散文來寫 , 在文中盡情展示出自己獨(dú)到的觀察能力 , 創(chuàng)新的思維品質(zhì) , 及富有意蘊(yùn)的語言表達(dá)功力 。寫出自己對(duì)于“春節(jié)”的獨(dú)特體驗(yàn)和認(rèn)識(shí) , 可以寫自己經(jīng)歷的春節(jié) , 也可以是自己想象的春節(jié) , 但應(yīng)該融入自己的情感與感悟 。
善于去尋找“金粉的微粒”杭州市學(xué)科帶頭人、語文高級(jí)教師、杭州市建蘭中學(xué)語文老師王旭東說 , 世界散文名著《金薔薇》中講述了一個(gè)故事 , 一位老清潔工 , 每天用小篩子 , 把從首飾作坊里收集回來的塵土簸來簸去 , 篩出那些隱約可見的金屑粉末 , 日積月累 , 竟然積攢到可以鑄成一小塊金錠 。他用小小的金錠打成了一朵金薔薇 。
這個(gè)故事 , 講出了寫作者創(chuàng)作的秘密 , 每一個(gè)細(xì)節(jié) , 每一次心靈細(xì)微的跳動(dòng) , 每一個(gè)深邃的思想……都像是金粉的微粒 。
優(yōu)秀的寫作者 , 會(huì)用很久的時(shí)間尋覓它們 , 篩洗它們 , 然后熔成金錠 , 鍛造成美麗的金薔薇來獻(xiàn)給他的讀者 。
要寫好“我的春節(jié)” , 同學(xué)們一定要仔細(xì)去尋找這些“金粉的微粒” 。
首先是細(xì)節(jié)的“微粒” 。講好春節(jié)故事 , 春節(jié)元素不可少 , 中國(guó)結(jié)、紅燈籠、春聯(lián)、福字、鞭炮、年夜飯、紅包、新年祝福……小作者可以抓住其中一個(gè)元素細(xì)細(xì)展開 , 這樣不錯(cuò);如果家鄉(xiāng)有獨(dú)特的春節(jié)元素 , 寫出來 , 更會(huì)令人眼前一亮 。
講好春節(jié)故事 , 要會(huì)挖掘細(xì)節(jié) , 可以寫寫家人之間的聆聽、陪伴 , 牽掛、期盼、談?wù)撎厥庖荒甑慕?jīng)歷;也可以仔細(xì)寫寫看到的傳統(tǒng)戲曲、各地具有特色的儀式、風(fēng)俗、習(xí)慣、文化傳承等等;更要描繪人物的細(xì)節(jié) , 讓人物形象生動(dòng)飽滿 , 栩栩如生 。小作者要把這些元素、細(xì)節(jié)挖掘出來 , 展現(xiàn)出來 , 否則作文就會(huì)寫成流水賬 。
二是心靈的“微粒” 。在春節(jié)的里 , 你總會(huì)有不可言說的觸動(dòng) , 在親人匆匆回鄉(xiāng)的步伐中 , 在城市與鄉(xiāng)村的變化中 , 你都會(huì)觸摸到什么?也許是鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)愁、親情的召喚 , 或者感受到了紐帶、記憶、變化 , 城市與農(nóng)村割裂或聯(lián)系 , 找到這些微粒 , 會(huì)讓你的作文更加有血有肉 。
三是思想的“微粒” 。春節(jié)是品味親情、傳承文化、尋根故鄉(xiāng) , 我們可以好好思考自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)知 , 對(duì)傳統(tǒng)的認(rèn)知 。疫情之年有真悟 , 建議同學(xué)們可以在平凡中去凝視生活 , 去觀察和思考 , 今年大家都在杭州過年 , 這個(gè)年與往年有什么不同?特殊的年 , 你看到或者想到了哪些人間之善 , 生命之愛?
找到這些“金粉的微粒” , 會(huì)成就你的一朵金薔薇 。
立意、形式、技巧是打造專屬“春節(jié)”作品的“三大武器”杭州市紫金港中學(xué)語文教研組組長(zhǎng)汪曉敏老師給大家曬出“三大武器”——立意、形式、技巧 。
汪老師說 , “我的春節(jié)”主題征文最應(yīng)該突出的就是這個(gè)“我” , 打造出具有自己獨(dú)特烙印的“春節(jié)”記憶 。基于此 , 初中生們?cè)趧?chuàng)作時(shí)可以從以下幾個(gè)角度來打磨自己的文章 。
一、立意:“小我”切入 , 彰顯“大我”
“春節(jié)”是屬于每個(gè)人的 , 所以每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的“春節(jié)記憶”:這個(gè)春節(jié)不是別人的 , 而是你自己經(jīng)歷的——或看、或聽、或感受 。建議在寫作時(shí)切入口一定要小 , 通過寫“小我”的經(jīng)歷 , 來彰顯關(guān)于家國(guó)“大我”的更深層次的思考 。這個(gè)“小我”的經(jīng)歷可以是你的家族某個(gè)特別的春節(jié)習(xí)俗 , 可以是家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的“春節(jié)菜” , 可以是家中的長(zhǎng)輩與你的一次語重心長(zhǎng)的談話 , 亦或是家中每年都會(huì)拍的一次“全家福”……無論是習(xí)俗還是菜肴 , 語言還是圖片 , 都是鐫刻著你記憶的“春節(jié)”記憶 , 想必寫起這當(dāng)中的事 , 你一定會(huì)倍加親切 。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要做個(gè)有心人 , 用心觀察 , 善于思考 , 原本普通的春節(jié)小事 , 在你的筆下也會(huì)大放異彩 。
二、形式:全盤考慮 , “頭腦風(fēng)暴”
在選擇好自己文章的立意點(diǎn)之后 , 接下來你可以來全盤構(gòu)思自己的作品了 。你打算以一種怎樣的形式去呈現(xiàn)這篇自己專屬的“春節(jié)”記憶呢?不妨從這三個(gè)維度進(jìn)行思考:“寫給誰看”、“寫作目的”、“用于何處” 。這樣 , 你可以打破作文形式的局限性 , 不一定就是慣常的記敘文、散文等 , 你可以根據(jù)自己想要表達(dá)的內(nèi)容來選擇最恰切的文章體裁 , 如議論文、信件、調(diào)查報(bào)告、視頻訪談錄甚至可以是小說、童話等等 。所以 , 不要把自己的思維圈囿在一個(gè)狹窄的框架里 , 大膽地進(jìn)行一次“頭腦風(fēng)暴”吧!
三、技巧:布局合理 , 手法加持
有了精彩的立意、獨(dú)到的形式之后 , 接下來你就可以“酣暢淋漓”地創(chuàng)作了 。但想讓自己的作品脫穎而出 , 你還需要一些寫作手法的“加持” 。比如說 , “插敘”一段過往的故事 , 會(huì)讓你的文章更契合“春節(jié)”的主題——傳承 , 讓你的文章內(nèi)容更為充實(shí);來一段同樣場(chǎng)景的今昔“對(duì)比” , 會(huì)更好地呈現(xiàn)時(shí)代的發(fā)展對(duì)于我們生活進(jìn)步的意義 , 讓你的文章真正地從“小我”的春節(jié)看到“大我”的社會(huì);亦或是來一處“欲揚(yáng)先抑”的故事陳述 , 會(huì)更好地突出自己的寫作主題 , 讓文章更有波瀾 , 吸引讀者的眼球;甚至還可以借一物一景來“托物言志” , 表面為寫物寫景 , 實(shí)則抒發(fā)真情 , 表達(dá)真感受 , 讓自己的文章有了更深層次的內(nèi)涵 。
用心去觀察、去體悟發(fā)生在這個(gè)美好的節(jié)日里的諸多小事 , 然后訴諸筆端 , 寫著寫著 , 你就會(huì)發(fā)現(xiàn):“春節(jié)” , 對(duì)于我們而言 , 已經(jīng)不再只是一個(gè)普通的節(jié)日那么簡(jiǎn)單 , 它包含著我們對(duì)親情的理解 , 對(duì)生活的觀察 , 對(duì)社會(huì)的思考 , 對(duì)民族的自豪…
所以 , 趕緊行動(dòng)起來吧!


    以上關(guān)于本文的內(nèi)容,僅作參考!溫馨提示:如遇健康、疾病相關(guān)的問題,請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!

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