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一個人要突破底層的束縛，走向更高的階層，持續(xù)的精進(jìn)和提升必不可少，可是一切的學(xué)習(xí)和提升都是反人性的，他需要你放下手機(jī)、拿起書本，朝著自己預(yù)定的目標(biāo)持續(xù)前進(jìn) 。唯有這樣不斷地約束自己，才能不斷地突破自我的盲區(qū) ，為自己創(chuàng)造一個打破壁壘的機(jī)會 ?？上У氖?nbsp;，大部分打工人選擇了順應(yīng)人性：沉迷于享樂之中。于是，他們成為了這個時(shí)代的邊緣人，更可悲的是：他們的孩子也將延續(xù)著他們同樣的命運(yùn) ，再次淪為社會的底層。

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3、貧窮是因?yàn)槟阏J(rèn)知能力低下，本事不大、脾氣不小
貧窮會遺傳嗎？答案是肯定的。為什么會這樣呢？因?yàn)橹Z獎得主在書中說道：從小生活在貧困家庭的孩子，他們接受的觀念從來都是“勤勞致富”、“腳踏實(shí)地”等一類的教誨，父母將他們的貧窮的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給了孩子。然而，事實(shí)上這些經(jīng)驗(yàn)的最終指向，只是貧窮而已。因?yàn)榍趧诤椭赂恢g并沒有必然的聯(lián)系，腳踏實(shí)地和成為富翁之間也并沒有太多的相關(guān) 。

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康奈爾大學(xué)心理學(xué)家大衛(wèi)·鄧寧和他的研究生賈斯廷·克魯格曾創(chuàng)造了一個理論：鄧寧-克魯格效應(yīng) ，其中闡釋了一個讓人扎心的真相：能力越不行的人越自信、能力越強(qiáng)的人越謙卑；很多人終其一生都在愚昧中度過，只有少數(shù)人能夠在掉入“絕望之谷”后奮發(fā)向上，最終走上“開悟之巔” 。
從小在貧困家庭長大的孩子，由于缺少新思想的影響，缺少高層次的認(rèn)知啟迪，他們往往生活在愚昧的世界里，更可怕的是他們還不自知，認(rèn)為自己什么都懂、對自己充滿了迷之自信。這就是為什么網(wǎng)絡(luò)上有這么多噴子的原因：你說得不對，我比你懂得多得多，我來給你上一課！
4、受教育程度太低，無法專注于學(xué)習(xí)提升
在這本著作中，兩位諾獎得主發(fā)現(xiàn)一個事實(shí)：每多接受一年的教育，收入水平就會提高8% ，低學(xué)歷和低收入往往是劃等號的。事實(shí)上，教育水平的高低是決定窮人和富人的重要區(qū)別，可是這并不是無法彌補(bǔ)的差距。曹德旺曾在采訪中提到：我沒有讀過多少書，學(xué)歷上來說我就是個初中生，但是這么多年來我讀書、做企業(yè)、出國考察，到今天為止我認(rèn)為我已經(jīng)研究生畢業(yè)了。

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這充分說明一個問題：學(xué)歷不代表能力，學(xué)習(xí)本身就是一種能力，一種提升自己視野、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力 ?？墒橇钊藨n心的是：絕大部分窮人從來不愛學(xué)習(xí) ，他們無法從頭到尾看完一本書，無法從前到后看完一部紀(jì)錄片，無法從頭到尾讀完某個作者的專欄文章，因?yàn)樵谒麄兊纳罾?nbsp;，有太多的燈紅酒綠；他們的腦海里，有太多的美女直播，他們在碌碌無為的“溫柔鄉(xiāng)”里燃燒了青春，最終被生活和這個時(shí)代拋棄。
貧窮是一個世界性的難題，這很難用懶惰、思維、情商智商這樣的字眼來解釋。但是貧窮也是一種讓人揮之不去的陰影，尤其是終日出賣勞動力的打工人，有如趴在玻璃上的蒼蠅：前途一片光明，就是找不到出路！

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