在競(jìng)聘校長(zhǎng)的會(huì)上李連山是最后一個(gè)出場(chǎng)演講的 ， 當(dāng)他看到前邊每個(gè)人最后都是希望和決心作結(jié)以后 ， 他沒(méi)有再講自己的決心 ， 而是靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“朋友們 ， 至于決心在這里我也就不表了 ， 因?yàn)榍斑吤恳晃桓?jìng)聘者的心聲就是我的心聲 ， 他們的決心就是我的決心！”他的話音剛落 ， 會(huì)場(chǎng)上就響起了熱烈的掌聲 。會(huì)后人們說(shuō)：“他的這種方法很不錯(cuò) ， 不表決心勝于表決心 ?！?br /> 借景抒情顯水平
在競(jìng)聘演講結(jié)尾時(shí)如能巧妙地借用當(dāng)時(shí)的景物來(lái)抒情表志 ， 也可助自己一臂之力 。一次 ， 縣委在縣大會(huì)議室舉行副局級(jí)干部競(jìng)聘演講會(huì) 。那天天很陰 ， 當(dāng)諸葛洪鋼競(jìng)聘教育局副局長(zhǎng)的演講就要到尾聲的時(shí)候 ， 外面電閃雷鳴 ， 幾乎淹沒(méi)了他的聲音 。他稍停頓了一下 ， 指著窗外說(shuō)：“同志們 ， 聽(tīng)著窗外響起的陣陣春雷 ， 我的心中不由得一震 ， 是啊 ， 我們的屋內(nèi)不也是春雷滾滾嗎？干部聘任制度改革的春雷正在我們這塊天空上震響 ， 在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也許我只是一個(gè)過(guò)客 ， 但我要張開(kāi)雙臂 ， 為春雷春雨的到來(lái)而歡呼！”
他巧借突如其來(lái)的天氣變化來(lái)抒發(fā)自己的情感 ， 比起那些“背稿”的演講者來(lái)顯然棋高一籌 。他的講話激起了如雷般的掌聲 。會(huì)后人們還對(duì)他的機(jī)智贊不絕口 。
設(shè)問(wèn)收束增語(yǔ)氣
“同志們 ， 當(dāng)聽(tīng)完我的構(gòu)想以后 ， 也許你會(huì)想：你的想法倒挺好 ， 可實(shí)現(xiàn)得了嗎？說(shuō)實(shí)話 ， 我只是一個(gè)平凡的人 ， 不是神 ， 我就是渾身是鐵也打不了幾個(gè)釘 ， 要是光靠我自己 ， 甭說(shuō)是三年 ， 就是三十年也實(shí)現(xiàn)不了 ?？晒耪Z(yǔ)說(shuō)得好：人心齊 ， 泰山移 ， 如果在座的各位都著膀子和我一起干 ， 我敢肯定 ， 不久的將來(lái) ， 夢(mèng)想定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！”（熱烈掌聲）
這位競(jìng)聘者在講完自己的實(shí)施方案后 ， 先抓住聽(tīng)眾的心理來(lái)了一個(gè)設(shè)問(wèn) ， 但他并不急著回答 ， 而是故意用否定的話蕩了一個(gè)“秋千” ， 之后再進(jìn)行肯定 。話語(yǔ)不多但含義頗深 。其一 ， 表明了自己的自知之明的態(tài)度；其二 ， 說(shuō)明在一定條件下自己的構(gòu)想并非是“吹?！?nbsp;， 從而激發(fā)了大家對(duì)自己的信任；另外 ， 也含蓄表達(dá)了自己對(duì)全體聽(tīng)眾的信任和自己的決心 。
有時(shí)為了表“情”的需要 ， 還可以用反問(wèn)句作結(jié) 。如 ， 一位年輕人在競(jìng)聘鄉(xiāng)長(zhǎng)演講收束時(shí)說(shuō)道：“大家知道 ， 我是一名孤兒 ， 是在黨和鄉(xiāng)親們的關(guān)懷培養(yǎng)下長(zhǎng)大的 。如果不當(dāng)好人民的公仆 ， 不把鄉(xiāng)里的事辦好 ， 能對(duì)得起培養(yǎng)我的黨嗎？能對(duì)得起各位父老鄉(xiāng)親嗎？”他的反問(wèn)加強(qiáng)了他要當(dāng)好鄉(xiāng)長(zhǎng)的語(yǔ)氣 ， 猶如一股強(qiáng)勁的風(fēng) ， 吹動(dòng)了聽(tīng)眾的心 ， 全場(chǎng)掌聲一片 。

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