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其中，數(shù)學(xué)葛老師利用微信群、釘釘群、智學(xué)網(wǎng)等軟件不厭其煩地反饋孩子們的作業(yè)情況，她還鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，對(duì)孩子們出的問(wèn)題，一方面引導(dǎo)其他孩子充當(dāng)“小老師”講解，鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力，使孩子們由“會(huì)做”到“會(huì)講”，學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步高；另一方面，對(duì)集中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，葛老師都錄制了微課，她闡述簡(jiǎn)練、語(yǔ)言準(zhǔn)確、使人有茅塞頓開(kāi)之感。語(yǔ)文馮老師年輕有朝氣，能抓住孩子們的心理，設(shè)置了“背誦古詩(shī)詞”日歷表、“限時(shí)作業(yè)”等環(huán)節(jié)，對(duì)孩子們作業(yè)批改十分認(rèn)真，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。她聲音富有感染力，能引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考、聯(lián)想，使孩子們對(duì)重難點(diǎn)的突破水到渠成，其教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲入扣。當(dāng)然，其他老師也是各有特色，在此就不一一贅述了。張莉老師上網(wǎng)課中丁老師正在給孩子們上網(wǎng)課黃老師正在準(zhǔn)備班級(jí)課件如果說(shuō)各任課教師教會(huì)了孩子知識(shí)，而班主任黃老師則教會(huì)了孩子們?nèi)绾巫鋈?。班會(huì)上，黃老師分別以“你的樣子就是中國(guó)的樣子”、“體會(huì)生命價(jià)值、感受民族精神、”“做自己的主人”等為主題引導(dǎo)孩子們面對(duì)疫情，將如何審視自我、牢記擔(dān)當(dāng) 。并叮囑孩子們?cè)凇翱罩姓n堂”期間，要增強(qiáng)自我約束意識(shí)，自律能戰(zhàn)勝一切困難，自律者自助！同時(shí)黃老師還希望孩子們也能“身雖隔離，心向世界”，不拘泥于單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，也要注重各方面能力的高。除此之外，黃老師還深入課堂了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)孩子們遇到的問(wèn)題、出現(xiàn)的狀況及時(shí)反饋和解決 ?；鹕窭咨颀R竣工蘭娟奶奶不容易抗疫老將雙雙再上戰(zhàn)場(chǎng)白衣戰(zhàn)士抗疫情疫情肆虐中華大地社區(qū)干部敢為人先基層黨員勇?tīng)?zhēng)先大琳琳是真能干這是我們前任（班主任）這是現(xiàn)在前任（班主任）這是原版神獸（真面目）呼聽(tīng)要開(kāi)網(wǎng)課（眼神亮）青島李欣諭報(bào)道疫情期間，不能相見(jiàn) 。每一位學(xué)子成了老師們心頭的牽掛。家庭變成了小課堂，教育就發(fā)生在家里。“家長(zhǎng)”“老師”兩種角色一肩挑，家長(zhǎng)們體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。感恩——近日，青島西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們隔空傳遞“家書(shū)”，隔空“喊話(huà)”：老師們，您有一封信！一字一句，傳遞著家校共育的力量，字里行間彌漫著深深的家校情。遇見(jiàn)網(wǎng)課每年的正月十五過(guò)后，本是孩子們興高采烈踏入學(xué)校的日子，但今年，2020年的春節(jié)，突然其來(lái)的疫情阻斷了孩子們返校的腳步，然而實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們讓我們家長(zhǎng)看到了學(xué)?？焖俜磻?yīng)、停課不停學(xué)的行動(dòng)，每個(gè)老師都成了網(wǎng)紅主播，孩子們都成了網(wǎng)課達(dá)人，我在這分享一點(diǎn)我的感受。先說(shuō)說(shuō)老師們-“美女帥哥主播網(wǎng)紅“，我是709班鄭好的媽媽?zhuān)嘀魅喂芫昀蠋煆倪^(guò)年期間就開(kāi)始在班級(jí)群內(nèi)聯(lián)系我們，范圍大到網(wǎng)絡(luò)授課的形式，下載的方式，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)內(nèi)容，小到每天一次報(bào)平安接力的監(jiān)督，都讓我們家長(zhǎng)和孩子感覺(jué)到學(xué)校采取的行之有效的措施保證學(xué)習(xí)和疫情兩手抓。最開(kāi)始的幾節(jié)課，我怕孩子不適應(yīng)，跟著孩子學(xué)習(xí)了幾節(jié)課。各科老師都改變教學(xué)方式，從開(kāi)始的看不到孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，心里沒(méi)底，到現(xiàn)在積極利用網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)記錄打卡時(shí)間、評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)、答題智學(xué)網(wǎng)、抽查上課筆記記錄情況等方式與孩子們互動(dòng)，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。由于網(wǎng)課的開(kāi)展，各科老師已經(jīng)沒(méi)有正常的上班概念，我留意到有時(shí)晚上11點(diǎn)多老師還給孩子批改作業(yè)并點(diǎn)評(píng)，我們家長(zhǎng)非常感動(dòng) 。再說(shuō)說(shuō)孩子們-放飛自我的神獸，采用新的上課形式，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的上課積極性，聽(tīng)懂扣“1”或者聽(tīng)不懂“2”，同學(xué)在課下的通過(guò)釘釘交流的各種段子，發(fā)視頻、網(wǎng)絡(luò)答題，拍照上傳作業(yè)，忙的不亦樂(lè)乎，在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)也孩子們也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課時(shí)間也是考驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和自制能力的時(shí)候-畢竟電腦和IPAD有太多的誘惑。我覺(jué)得網(wǎng)課對(duì)孩子最大的收獲是：可以看見(jiàn)班級(jí)排名靠前的優(yōu)秀學(xué)生是如何利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在本次網(wǎng)課中充分體現(xiàn)，及時(shí)上交作業(yè)還被評(píng)為優(yōu)秀，網(wǎng)課能看到優(yōu)秀孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)的總結(jié)情況，讓我們家長(zhǎng)們無(wú)形之中與自己孩子對(duì)標(biāo)，找到自己孩子平時(shí)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)中的不足，努力前進(jìn) 。最后說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們-“臨時(shí)客串的班主任“，以前孩子們每天一天都在學(xué)校上學(xué)，學(xué)校安排學(xué)習(xí)、鍛煉、吃飯和午休時(shí)間，這段時(shí)間在家上課，親子間的互動(dòng)增加，每天籌劃孩子上課所需的資料打印和課前準(zhǔn)備。在這段時(shí)間里，我們也深深感受到班主任的不容易-得操多少心才能讓將近50個(gè)孩子學(xué)習(xí)和教學(xué)工作的有序的進(jìn)行。我很感謝我孩子的班主任，她很關(guān)心我孩子班的同學(xué) 。她很努力地想讓孩子班的每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)，都能成為“人上人”！孩子整天給我說(shuō)想學(xué)校的操場(chǎng)、想老師、想同學(xué)，但是，我們都明白，留在家里是為了有一天能更好的到校學(xué)習(xí)，而且我們相信網(wǎng)課是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式。我們和孩子在這樣一個(gè)春節(jié)，遇見(jiàn)網(wǎng)課，遇見(jiàn)更好的未來(lái)！供稿：青島西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)709班鄭好媽媽致三尺講臺(tái) 下的 “主播 ”——我們眼中“空課”下的實(shí)中老師世上哪有歲月靜好，只是狂風(fēng)暴雨時(shí)，有人為我們撐傘庇護(hù)，才能看見(jiàn)天氣放晴后的風(fēng)和景明；災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，有人為我們負(fù)重前行，方可一路陽(yáng)光，處處繁花……2020年注定是非同尋常的一年，受到這場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情的影響，全國(guó)人民眾志成城，砥礪前行，我們感動(dòng)于那些冒著生命危險(xiǎn)，沖鋒陷陣的“逆風(fēng)者”，上至84歲高齡的鐘南山院士，小至20歲不到的護(hù)士……我們也深深地感動(dòng)于實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的老師們，雖然他們沒(méi)有沖鋒陷陣，沖在抗疫的前線(xiàn)，但是他們卻“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，為了實(shí)中的學(xué)子們，甘做“春蠶”，甘做“蠟燭” 。多少個(gè)夜晚挑燈鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；多少次一遍一遍地更改教案?jìng)湔n到天亮；多少次一遍一遍地調(diào)試上課需要的設(shè)備；多少遍一次次地學(xué)科教研到顧不上休息……他們——實(shí)中這幫可愛(ài)的老師們，無(wú)論男女老少都從三尺講臺(tái)之上的教師，變成了三尺講臺(tái)之下的“主播”，變成了家長(zhǎng)們眼中的“最可愛(ài)的人”，變成了學(xué)生眼中的“圣斗士” 。我們認(rèn)為他們也是值得贊歌的英雄，正因?yàn)橛辛诉@幫可愛(ài)的人，社會(huì)才有望涌現(xiàn)出更多的人才，建設(shè)祖國(guó)，強(qiáng)大祖國(guó)!當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，有實(shí)中的培育出來(lái)的“逆風(fēng)者”沖鋒陷陣，保家衛(wèi)國(guó) 。如果沒(méi)有突如其來(lái)的疫情，此時(shí)的孩子們應(yīng)該在學(xué)校里，和老師和同學(xué)們沉浸在開(kāi)學(xué)的久別重逢中。事情沒(méi)有如果，疫情來(lái)得太突然，教師線(xiàn)上教學(xué)、學(xué)生在線(xiàn)上課也很突然。但在實(shí)中老師們的辛勤付出下，孩子們的在線(xiàn)上課已經(jīng)迅速上了軌道，并一切順暢。感恩疫情中堅(jiān)持空中教學(xué)的老師們，這場(chǎng)疫情讓大家變成了多面手——老師兼職客服、主播；家長(zhǎng)兼職網(wǎng)管 ?！靶∩瘾F”們開(kāi)始學(xué)會(huì)自我管理。其實(shí)，由一線(xiàn)教師突然變成在線(xiàn)“主播”，老師們比平時(shí)上班更辛苦，要拋棄一切事務(wù)通宵達(dá)旦地備課，要早起輔導(dǎo)上課做群客服，號(hào)召孩子們勤奮學(xué)習(xí) 。給孩子們批改作業(yè)、回復(fù)家長(zhǎng)咨詢(xún)、醒交作業(yè)、督促孩子們背誦打卡……多數(shù)老師既是教師又是家長(zhǎng)，可能還有嗷嗷待哺的娃，還有風(fēng)燭殘年的老人需要照顧。這樣多重身份的老師是何等辛苦呀！疫情阻礙，孩子們還沒(méi)收到課本之前，老師們千方百計(jì)地尋找電子資源，家長(zhǎng)們互相幫助共享資源，真是封城封路封不住老師們家長(zhǎng)們孩子們學(xué)習(xí)的熱情啊。感恩實(shí)中718班的老師們，感恩718班這個(gè)溫馨的大家庭。最后真摯地向?qū)嵵械乃欣蠋煹酪宦暋爸x謝您”，向?qū)嵵?18班的老師們道一聲“您辛苦了”，有了您們，戰(zhàn)役上的我們和孩子不會(huì)孤單 ?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，期待著春暖花開(kāi)的時(shí)候，我們與您一起看海、踏浪、賞珠山秀美。供稿：青島西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中718班管春皓家長(zhǎng)家長(zhǎng)視角：“空中”漫步，課堂也精彩！家長(zhǎng)點(diǎn)贊“空中課堂”，充實(shí)有趣又有料！“延期不返校，停課不停學(xué)”，突如其來(lái)的疫情，讓老師們集體當(dāng)起了“主播”，讓孩子們上起了“空中課堂” 。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為家長(zhǎng)，在孩子上課之前確實(shí)憂(yōu)心忡忡：老師們能否隔空管理好孩子？孩子們能否抵得住網(wǎng)絡(luò)誘惑？教學(xué)效果能否達(dá)到預(yù)期？但開(kāi)課兩周來(lái)，語(yǔ)、數(shù)、英課有條不紊，政、史、地、生課絕不含糊，就連音、體、美、微等也有模有樣。孩子們雖身處家中，學(xué)習(xí)、閱讀、才藝、鍛煉、勞動(dòng)一樣不落，每天充實(shí)又豐富……到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己之前的確多慮了。各位老師在授課前做了充分的準(zhǔn)備，課堂上能靈活運(yùn)用多種軟件，其內(nèi)容充實(shí)，互動(dòng)精彩、引人入勝。尤其難得的是，在課后老師們還能及時(shí)跟進(jìn)，對(duì)孩子們出的問(wèn)題有問(wèn)必答，而且采取了很多獎(jiǎng)懲措施，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了有效把控。作為一直在家默默關(guān)注孩子上課的我，可以說(shuō)，老師們的每一次上課情況都令我十分滿(mǎn)意，也讓我對(duì)老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度心懷敬意！對(duì)其靈活多變的教學(xué)形式驚嘆不已！每一位老師都盡職盡責(zé)，為孩子們展現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂。葛巖巖老師講課中

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家長(zhǎng)感謝老師的話(huà)20字,疫情期間家長(zhǎng)感謝老師