其次 ， 我犯錯(cuò)的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn) 。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦 ， 自古就講究尊師重道 ， 這是一種傳統(tǒng)的美德 ， 過(guò)去我一直忽視了它 。拋開(kāi)著一層面 ， 不單單是老師 ， 無(wú)論對(duì)任何人 ， 我們都應(yīng)該尊重他 ， 尊重他的勞動(dòng) ， 他的勞動(dòng)成果 。我這樣做 ， 直接造成了不尊重老師 ， 不尊重他人 ， 不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響 。作為一名當(dāng)代中學(xué)生 ， 一名正在接受九年制義務(wù)教育的人來(lái)說(shuō) ， 這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求 。
再次 ， 我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響 ， 破壞了學(xué)校的形象 。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí) ， 互相促進(jìn) ， 互相監(jiān)督 ， 而我這種表現(xiàn) ， 給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭 ， 不利于班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè) 。同時(shí) ， 也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害 。我在考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o別的同學(xué) ， 這是作弊行為 ， 我和那個(gè)同學(xué)關(guān)系很好 ， 他找我?guī)兔?nbsp;， 當(dāng)時(shí)不忍心和僥幸心理之下量成了現(xiàn)在的后果 。雖然助人為樂(lè)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德 ， 是當(dāng)代中學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì) ?，F(xiàn)在我才深刻的意識(shí)到這不是助人為樂(lè) 。
我在考試的時(shí)候?qū)⒋鸢笇?xiě)在小紙條上 ， 還傳給其他同學(xué) ， 這并不是真的在幫別人 ， 同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們 ， 考試是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞 ， 不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人 ， 或者還沒(méi)給別人 ， 都是很不對(duì)的 ， 違背了做學(xué)生的原則 。當(dāng)然 ， 我不能說(shuō)我是為了幫助別的同學(xué)取得好的成績(jī)才作弊的 ， 這是不能成為我作弊的理由 。魯迅先生說(shuō)過(guò)：不友善的幫助就是惡意的傷害 。我只有認(rèn)真反思 ， 尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源 ， 認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì) ， 才能給集體和自己一個(gè)交待 ， 從而得以進(jìn)步 。
做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職 ， 本應(yīng)該把正確的答案寫(xiě)在考卷上 ， 而我卻給了別人 ， 辜負(fù)了老師平時(shí)對(duì)我的教育之恩 ， 老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們 ， 是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人 ， 其實(shí)考試的目的只是檢驗(yàn)我們學(xué)的如何 ， 通過(guò)考試來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱 ， 而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給我們的老師 ， 我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的 ， 反而是害了他 ， 也對(duì)老師是一種欺騙行為 。
自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育 ， 我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事的嚴(yán)重性 ， 老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我 ， 愛(ài)護(hù)我 ， 所以我今后一定要聽(tīng)老師的話 ， 充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求 ， 并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā)生 ， 如果在考試中別的同學(xué)不會(huì) ， 我不在告訴他 ， 而是在考完后主動(dòng)的去教他 ， 這樣既可以幫助老師分優(yōu) ， 也可以使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí) ， 幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛 。
望老師給我一次機(jī)會(huì)改過(guò)自新 。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁 ， 所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力 ， 不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好 ， 更要學(xué)好如何做人 ， 做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人 ， 一個(gè)正直的人 ， 使老師心慰的好學(xué)生 ， 老師如同父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的 ， 所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng) ， 通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情 ， 使我心理感到非常的愧疚 ， 我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育 ， 它使我在今后的人生道路上找到了方向 ， 對(duì)我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的作用 。

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