第5、 孩子有這幾個(gè)“壞習(xí)慣”，反而說(shuō)明孩子智商高孩子在慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，會(huì)有各種各樣的習(xí)慣和愛(ài)好，自我個(gè)性在形成 。這個(gè)過(guò)程中，有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的一些習(xí)慣產(chǎn)生焦慮，總覺(jué)得那是“壞習(xí)慣”，需要給孩子糾正 。其實(shí)孩子很多習(xí)慣，反而是智商高的表現(xiàn)，讓我們來(lái)看一下 。那我就要恭喜這個(gè)家長(zhǎng)，孩子話(huà)多，說(shuō)明孩子天生外向樂(lè)觀(guān)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng) 。只是孩子可能還沒(méi)有良好的自制力，無(wú)法控制自己說(shuō)話(huà)的欲望，所以家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子話(huà)太多，想讓孩子少說(shuō)一點(diǎn)可能比較好 。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)不能壓制孩子的表達(dá)欲望，反而需要配合孩子，引導(dǎo)孩子正確地表達(dá)自己的意思 。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不應(yīng)該打壓孩子的積極性，而是觀(guān)察孩子，在需要的時(shí)候給予幫助和指導(dǎo) 。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)道路上都有自己的特點(diǎn)，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的時(shí)候不能一概否定，而是需要發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的含義，然后加以引導(dǎo) 。
第6、 孩子有幾個(gè)特征，說(shuō)明智商高于同齡人，你家的寶寶有嗎？好多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)我孩子出生啦，智商會(huì)隨誰(shuí)呀？雖然科學(xué)論斷上是有依據(jù)說(shuō)男孩更像媽媽?zhuān)⒏癜职?。所以，與其詢(xún)問(wèn)孩子的智力隨誰(shuí)呢，不如我們自己通過(guò)觀(guān)察孩子的日常行為來(lái)初步判斷孩子的智商是高是低 。當(dāng)然，這一結(jié)果也是建立在孩子先天具備的智商能力，同時(shí)，還有外部環(huán)境以及教育環(huán)境對(duì)孩子智力所帶來(lái)的影響 。這種孩子通常會(huì)有自己的思維方式，絕不會(huì)在社會(huì)上形成人云亦云的思維定勢(shì) 。而這類(lèi)孩子的智商普遍也都比較高 。說(shuō)起話(huà)來(lái)不停能說(shuō)會(huì)道的小孩子絕對(duì)是一種能力，同時(shí)也說(shuō)明他們的語(yǔ)言思維發(fā)育非常地完善 。由于表達(dá)能力比較強(qiáng)，所以這類(lèi)孩子很容易在人群中脫穎而出，成為領(lǐng)軍人物 ?？梢哉f(shuō)，這種孩子往往是天才的表現(xiàn)，可不僅僅是高智商，他們反映出來(lái)的狀態(tài)可能是一種偏于天才的一種行為表現(xiàn)！孩子喜歡動(dòng)手鍛煉還有這樣一種小孩，他們的動(dòng)手能力非常地強(qiáng)，無(wú)論是大的積木還是小的手工，在他們的手里都被把玩得恰到好處！
第7、 孩子眼睛有這些特點(diǎn)，就可以判斷他大腦發(fā)育情況，你學(xué)會(huì)了嗎？“村里總有那么一輩人，通過(guò)眼睛就可以觀(guān)察出小孩子是否“聰明”，應(yīng)該都聽(tīng)到過(guò)被夸張了一副聰明相吧，應(yīng)該都認(rèn)為是奉承的一句話(huà) 。他們真的就只能通過(guò)孩子的眼睛判斷出是不是聰明，不能說(shuō)很準(zhǔn)確，知道有那么一點(diǎn)道理 。自己可以回家參照這3個(gè)特點(diǎn)，自行對(duì)比判斷聰明與否，能占一個(gè)是一個(gè)！只要是一個(gè)正常的小孩，能擁有這般“發(fā)光”的眼睛，怎么會(huì)不聰明呢？當(dāng)然，如果眼睛相對(duì)沒(méi)那么有神的這類(lèi)孩子，也不代表就不聰明或者智商低 。第偏淺色的瞳孔的判斷一個(gè)人聰明與否，最主要的影響因素就是源于一個(gè)人的大腦發(fā)育情況 。他們?cè)诮?jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)證明，瞳孔顏色深淺與大腦發(fā)育程度成反比，也就是顏色越淺發(fā)育得越好，也表示孩子更為聰明伶俐 。當(dāng)然也不是過(guò)于絕對(duì)的，只是大數(shù)據(jù)而言，瞳孔顏色深也就不一定說(shuō)孩子不聰明，不用過(guò)于緊張，后天發(fā)育，補(bǔ)充充足的營(yíng)養(yǎng)，后天發(fā)育也是可以變“聰明”！
第8、 孩子將來(lái)聰不聰明，不用等到三四歲，從嬰兒期的這些表現(xiàn)就能看出“同理，寶寶越聰明，聰慧的表現(xiàn)就體現(xiàn)得越明顯 。王女士生娃時(shí)是順產(chǎn)，在自己生時(shí)，意外出了個(gè)小插曲，沒(méi)有料想生得那么順利 。所以，后來(lái)寶寶出生了，王女士很害怕，擔(dān)心寶寶被憋到了，害怕自己吸氧影響到了寶寶智商 。自從寶寶出生，王女士就在觀(guān)察，想知道這娃到底有沒(méi)有難產(chǎn)后遺癥？最終，醫(yī)生詳細(xì)檢查后告知王女士，這娃很聰明，不必?fù)?dān)心娃的智商 。一般來(lái)說(shuō)，小嬰兒的智商高，就能夠表現(xiàn)出靈敏，眼睛靈活 。雖然嬰兒無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)需要和感情，但能夠做出變化和反應(yīng) 。聽(tīng)罷這些知識(shí)，王女士終于可以放心了 。02小寶貝智商高不高，真的可以從嬰幼兒時(shí)期就能看出個(gè)大概來(lái) 。一般來(lái)說(shuō)，如果超過(guò)了24小時(shí)，寶寶還不肯吃奶，就要早點(diǎn)找醫(yī)護(hù)替娃做智商檢查了 。當(dāng)然，還有些在嬰幼兒期的寶寶，表現(xiàn)出聽(tīng)到一些聲音，就很機(jī)警的特點(diǎn)，這些都是正向的表現(xiàn) 。

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