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人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元的主題是“走進(jìn)信息世界” 。

文章插圖
基礎(chǔ)知識(shí)
1. 易錯(cuò)音：
褒(bo)姒(s) 故伎(j) 驛(y)使癱(tn)瘓(hun)
警惕(t) 署(sh)名猝(c)死憧(chng)憬(jng)
鋌(tng)而走險(xiǎn)
2．多音字：
傳 chun(傳說(shuō)) zhun(傳記)
率 shui(率領(lǐng)) l(效率)
差 chi(出差) ch(差距) ch(相差) c(參差)
埋 mi(埋葬) mn(埋怨)
暈 yn(暈船) yn(暈頭轉(zhuǎn)向)
系 x(關(guān)系) j(系上)
3. 易考字：
烽火昏庸驛差報(bào)刊署名灼痛焚燒猝死深淵憧憬
奴役逆耳賜予刑法
4．形近字：
烽(烽火) 署(署名) 焚(焚燒) 賜(賜予) 怯(膽怯)
峰(山峰) 薯(紅薯) 夢(mèng)(美夢(mèng)) 惕(警惕) 劫(劫難)
鋒(鋒利) 暑(暑假) 禁(禁止) 剔(挑剔) 法(法術(shù))
憧(憧憬) 憬(憧憬) 郭(姓郭) 縛(束縛) 猝(猝死)
幢(一幢) 璟(瑜璟) 槨(棺槨) 博(淵博) 碎(破碎)
撞(碰撞) 影(攝影) 敦(倫敦) 搏(搏斗) 醉(陶醉)
5. 近義詞：
侵略—侵犯憧憬—向往考察—視察率領(lǐng)—帶領(lǐng) 傳遞—傳送
信息—消息神奇—神秘(詭秘) 按兵不動(dòng)—按兵束甲厲害—?jiǎng)×?br /> 調(diào)查—考查自豪—驕傲治理—整治發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺創(chuàng)造—發(fā)明(制造)
6．反義詞：
點(diǎn)燃—熄火束縛—放松寂靜—嘈雜勝利—失敗昏庸—明智
期望—失望困難—容易方便—麻煩增強(qiáng)—減弱清新—污濁
快速—緩慢增長(zhǎng)—下降
7．詞語(yǔ)搭配：
(1) 表示修飾的四字詞語(yǔ)
(昏庸無(wú)能)的幽王 (如臨大敵)的諸侯 (長(zhǎng)途跋涉)的驛差
(繪聲繪色)的郵件 (夢(mèng)想成真)的基礎(chǔ) (頭暈眼花)的蘇珊
(心急如焚)的桑恩 (一落千丈)的成績(jī) (鋌而走險(xiǎn))的同學(xué)
(2) 兩個(gè)字的修飾性的詞
(荒唐)的建議 (勝利)的消息 (密封)的瓶子
(奇妙)的事情 (感人)的場(chǎng)面 (灼痛)的雙腿
(痛苦)的感覺 (麻木)的半身 (良好)的情況
(典型)的情況 (健康)的網(wǎng)站 (不爭(zhēng))的事實(shí)
(3) 選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空：
足足緊緊熊熊
① 不料后來(lái)敵軍果真進(jìn)犯京城，雖然周幽王及時(shí)派人點(diǎn)燃了烽火，然而諸侯們望見(熊熊)燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng) 。
② 哪知瓶子在海上(足足)漂了300多年，直到19世紀(jì)50年代才被人發(fā)現(xiàn) 。
③ 嚴(yán)重時(shí)，她只能坐著，不能行走，兩肋像被(緊緊)夾住似的，呼吸困難。
(4) 填上合適的詞語(yǔ)使句子更形象：
① (昏庸無(wú)能)的周幽王為了討(寵妃)褒姒的歡心，聽從了(一個(gè))大臣(荒唐)的建議，讓士兵點(diǎn)燃了(邊防線上)烽火臺(tái)的烽火。
② (快6點(diǎn)鐘)的時(shí)候，他(騰賺網(wǎng)網(wǎng)準(zhǔn)備)離開聊天室，(忽然)看到(一個(gè))(署名)蘇珊的女孩用(黑色粗體)大字“喊”道：“有人能幫助我嗎？”
③ (北京)的(一位)小學(xué)生在2000年新年來(lái)臨之際，通過(guò)多媒體電腦制作了(一份)(“繪聲繪色”)的電子郵件。
8．詞語(yǔ)解釋：
繪聲繪色：繪：描繪，描摹。形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。
一落千丈：形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng) 。比喻歷史悠久。
心急如焚：焚：燒。心里急得象著了火一樣。形容非常著急。
靈機(jī)一動(dòng)：在苦思冥想之下,突然來(lái)了靈感,知道怎樣去做。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行” 。這句話在教育人們要勇于接受批評(píng) 。
9. 仿寫句子：
(1) 連動(dòng)句：她強(qiáng)忍疼痛，進(jìn)入網(wǎng)上聊天室，打出了求助的信息。(《網(wǎng)騰賺網(wǎng)網(wǎng)上呼救》)

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