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同學們,大家好,今天我們來聊一聊考研英語中常見的介詞of的用法 。在此之前我們先簡單了解一下,什么是介詞 。7kP教師資格證官網(wǎng)_普通話成績查詢_青驕第二課堂_中國人事考試網(wǎng)_學信網(wǎng)登錄入口官網(wǎng)-淮考網(wǎng)
介詞,從字面來理解,介于兩個成分之間的詞,起到一個連接的作用,以表達名詞、代詞等與句中其它詞的某種關系,在句中不能單獨作句子成分 。7kP教師資格證官網(wǎng)_普通話成績查詢_青驕第二課堂_中國人事考試網(wǎng)_學信網(wǎng)登錄入口官網(wǎng)-淮考網(wǎng)
而在介詞當中,of的在考研中出場頻次那是極高的,今天我們重點來聊一聊介詞當中耳熟能詳?shù)膐f的用法 。通常一見到of,腦海里立馬浮現(xiàn)“……的”,表示“所屬關系”,比如the photo of the little girl(那個小女孩的照片),這種用法比較常見,我們鞏固加強即可 。除此之外,of還有哪些用法也是考研英語的一個考點呢?7kP教師資格證官網(wǎng)_普通話成績查詢_青驕第二課堂_中國人事考試網(wǎng)_學信網(wǎng)登錄入口官網(wǎng)-淮考網(wǎng)
of用以連接2個名詞或1個名詞和1個現(xiàn)在分詞,其中第2個名詞或現(xiàn)在分詞限定第1個名詞或給出有關第1個名詞的更多信息,即N1 of N2/doing結構(N2/doing結構對N1進行進一步補充) 。7kP教師資格證官網(wǎng)_普通話成績查詢_青驕第二課堂_中國人事考試網(wǎng)_學信網(wǎng)登錄入口官網(wǎng)-淮考網(wǎng)
我們先來看一個真題例句,理解一下這種用法 。7kP教師資格證官網(wǎng)_普通話成績查詢_青驕第二課堂_中國人事考試網(wǎng)_學信網(wǎng)登錄入口官網(wǎng)-淮考網(wǎng)
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我們先把句子結構劃分一下,劃線部分是這個句子的主干版權聲明:本文內容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人 。本文( http://www.diemang.com)僅提供信息存儲空間服務,不擁有所有權,不承擔相關法律責任 。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規(guī)的內容,請發(fā)送郵件至 907991599@qq.com 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除 。nnie left the shop hurriedly(安妮匆忙離開了商店);剩余部分是雙逗號中的插入結構,對主干動詞left進行修飾 。7kP教師資格證官網(wǎng)_普通話成績查詢_青驕第二課堂_中國人事考試網(wǎng)_學信網(wǎng)登錄入口官網(wǎng)-淮考網(wǎng)
在雙逗號中the thought of being persuaded to buy something she didn’t need就是一個我們剛剛提高的N1 of doing結構,of左邊的名詞the thought(想法);右邊being persuaded to buy something(被說服去買東西),something后面還有一個省略that的定語從句she didn’t need,of右邊組合到一起是“被說服去買她不需要的東西” 。按照平時我們對于of的處理,我們應該翻譯為“害怕被說服去買她不需要的東西的想法”,讀起來不通順 。7kP教師資格證官網(wǎng)_普通話成績查詢_青驕第二課堂_中國人事考試網(wǎng)_學信網(wǎng)登錄入口官網(wǎng)-淮考網(wǎng)

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既然如此,回到我們剛剛說的,在N1 of N2/doing結構中,N2/doing結構對N1進行進一步補充 。從這一點出發(fā),在我們遇到N2/doing結構過長的情況下,我們是不是可以這樣來理解這一結構:N1 = N2/doing結構 。那么,在翻譯不通順的情況下,我們是不是可以考慮對句中的N1 進行省略處理 。7kP教師資格證官網(wǎng)_普通話成績查詢_青驕第二課堂_中國人事考試網(wǎng)_學信網(wǎng)登錄入口官網(wǎng)-淮考網(wǎng)


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