意思是：如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不要用同一種方法重復教他了 。出自《論語·第七章·述而篇》——戰(zhàn)國·孔子 。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā) 。舉一隅不以三隅反，則不復也 。”寓意：不能從一件事情類推而知道其它許多事情 。比喻不善于學習，不能夠由此及彼 。
譯文：孔子說：“不到他（她）努力想弄明白卻不得明白的程度，不要去開導他；不到他（她）心里明白卻不能完善表達出來的程度，不要去啟發(fā)他 。如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不要用同一種方法重復教他（她）了” 。
這里是孔子介紹了他在教育方面的體會，他并不覺得一個老師一言堂地給學生灌輸就能有好的教學效果，而是覺得關鍵在于怎樣啟發(fā)學生自己去思考和琢磨 。不是讓老師替學生去舉一反三、反復列舉，而是啟發(fā)學生去舉一反三、觸類旁通 。要做到這一點，就必須堅持一個原則：不要輕易地把答案告訴學生，也不要過多地替學生思考，更不要給學生灌輸標準答案 。
《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成 。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等 。與《大學》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)” 。通行本《論語》共二十篇 。

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