小學老師給家長安排家庭作業(yè) ， 讓帶孩子到路邊廣告牌子上找錯別字并拍照合影 ， 這樣合理嗎？這是語文綜合性社會實踐活動 。生活即語文 ， 語文即生活 ， 讓孩子到生活中去實踐從語文課本上學來的知識 ， 讓孩子迅速將書本知識轉(zhuǎn)化成社會活動的能力 ， 提高知識的含金量 ， 家長不應該配合嗎？rr感謝邀請！到大街小巷的廣告牌子上去找錯別字是一個很有意義的社會實踐作業(yè) 。家長帶孩子到大街小巷廣告牌子上找錯別字 ， 有些類似于讀萬卷書不如行萬里路的意義 。把課堂上書本中學到的知識運用到生活當中 ， 體現(xiàn)了學以致用的理念 。家長帶孩子找錯字的過程中極大的激發(fā)了孩子的樂趣 ， 孩子熱情高漲 ， 覺得學習不再是枯燥單調(diào)的 ， 也可以是豐富多彩的！不僅鞏固了漢字的認知 ， 還對孩子未來的學習有了深遠的影響 ， 激發(fā)了學習的興趣養(yǎng)成一定的學習習慣 。提高了孩子的觀察力和觀察的習慣 ， 讓孩子有意識的去留意身邊的事物 ， 從中發(fā)現(xiàn)與課本相關的知識 。理論聯(lián)系實際 ， 知識聯(lián)系生活 ， 不正是我們現(xiàn)在教育所提倡的嗎！

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