考研英語的長難句該怎么復(fù)習(xí)？謝謝邀請不多說，直接上干貨了 。跟著節(jié)奏思考，接下來的幾分鐘，你會得到干掉長難句的《九陽真經(jīng)》什么是句？那咱們從語言的根本點(diǎn)出發(fā)，什么是句？ 主謂結(jié)構(gòu)，算是句子，也就是說，句子最少要有個主語，要有個謂語 。那，只有謂語，沒有主語行不行？不行，只要有謂語，就要有且必須只有一個主語 。（祈使句Open the door！豈不是沒有主語？open the door的主語是you，省掉了）一句話，有兩個謂語動詞怎么辦？非常核心的問題！I love you, you love me. 這句話為什么不對？Because I run out of my money，so I can't buy the book. 這句話為什么不對？這里我告訴你一個，總結(jié)好的理論，叫做降級理論 。一句話，只能有一個謂語動詞，如果出現(xiàn)兩個，一定有主次之分，其中一個要被降級 。I love you，you love me.不對的原因就是，這句話有兩個謂語動詞，有兩個主謂結(jié)構(gòu)，并且沒有主次之分，不分主次，表達(dá)就沒有重點(diǎn) 。因此這句話不對 。要想使這句話正確，我們就要給其中一個主謂結(jié)構(gòu)降級 。改為，I love you，because you love me. 完全可以 。那么Because I run out of my money，so I can't buy the book. 這句話為什么不對呢？這就很好解釋了，because 和 so 這種連詞都是降級詞 。兩個主謂結(jié)構(gòu)，都被降級，也讓句子沒有了重點(diǎn) 。什么是從句？好，有了以上的理解，現(xiàn)在能不能思考出來什么是從句？從句別管定義多么的高大上，復(fù)雜難 。其實(shí)本質(zhì)上說的就是，一個句子，出現(xiàn)多個謂語動詞后，被降級的那個主謂結(jié)構(gòu) 。從句，這里的從，就是從屬，就是一個降級標(biāo)志，比如剛才提到的 because，so句指的是 主謂結(jié)構(gòu)從句=降級標(biāo)志+主謂結(jié)構(gòu)比如，The girl who is driving the car is my sisterwho，就是降級標(biāo)志，標(biāo)志后面的謂語動詞所在的句子，是輔助修飾作用 。一個中心，兩種順序，四種標(biāo)志，六個整體這句話，從理解維度上說，粗略的涵蓋了80%的語法 。一個中心是說，句子 = 主干 + 修飾，（可以看我視頻，里面有）兩種順序是說，主干的順序是正著翻譯的，修飾的，有可能是倒著翻譯的 。I eat an apple. 順著翻譯，I ate the apple in the kitchen，修飾倒著翻譯，我吃了廚房里的蘋果 。所有的主干和修飾都是有標(biāo)志的 。四種標(biāo)志：比如，介詞出現(xiàn)，標(biāo)志著修飾，比如，十大常見降級詞匯，who what...六個整體：比如，介詞+名詞，構(gòu)成整體降級詞匯+句子構(gòu)成整體至此，語法框架結(jié)束了 。順便給你一碗毒雞湯 。到了大學(xué)，研究生的階段，如果有同學(xué)指望著通過學(xué)好了語法，依靠的精準(zhǔn)的語法分析能力，獨(dú)步天下，狂掃之后的所有英語考試 。那么就有點(diǎn)做白日做夢了 。因?yàn)檎嬲母呤?。他們看句子，是從左往右，一遍就能明白句子的意思 。他們的分析過程含糊而多變，并且速度極快，幾乎與眼珠速度是同步的 。所謂的精確的語法分析，都是看懂以后的逆向分析 。是用來講給沒看懂的同學(xué)，幫助他們成長的 。其實(shí)作為高手，看懂句子，并不完全依靠語法，他們依靠的是語感 。什么是語感呢？很難描述，我的定義是，整體感和順序感 。閱讀中，能感覺出整體，能感覺出整體的作用，確定翻譯順序，就ok 。想成為頂級高手，我們應(yīng)該怎么做呢？兩方面正確的句子理解模式+閱讀正確的句子理解模式（整體+順序）我們用主謂賓來舉例子 。句子中，第一個單獨(dú)出現(xiàn)的名詞或doing sth. 一般是主語主語之后，就應(yīng)該是謂語，如果不是，后面的整體就是輔助修飾作用謂語之后，就應(yīng)該是賓語，如果不是，后面的整體就是輔助修飾作用賓語之后，就應(yīng)該結(jié)束了，如果沒有結(jié)束，后面的額整體就是輔助修飾作用看到，所有的輔助修飾作用的整體，都思考一下，修飾誰？是不是倒修飾？逐句解釋看到，所有的輔助修飾作用的整體，都思考一下，修飾誰？是不是倒修飾？在判斷出輔助修飾作用的整體后，就要思考，這個整體修飾前面的名詞，還是修飾動詞 。句子中，第一個單獨(dú)出現(xiàn)的名詞或doing sth. 一般是主語Lily is reading the book.Lily是第一個出現(xiàn)的單獨(dú)的名詞，所以Lily是主語 。主語之后，就應(yīng)該是謂語，如果不是，后面的整體就是輔助修飾作用Lily who comes from America is reading the book.Lily之后，本來就應(yīng)該是Lily怎么了，該出現(xiàn)謂語動詞了，但是沒有 。說明who降級的這個整體（六大整體之一：降級詞匯+主謂結(jié)構(gòu)）是個輔助修飾作用 。既然修飾作用，那么修飾誰呢？一般來說是修飾前面的名詞Lily的看著這句話，咱們還原一下，腦海中讀的過程就是： Lily 怎么了？ （看到who后）哦，不是謂語動詞，是個降級標(biāo)志，后面開始修飾Lily了，什么樣的Lily呢，來自美國的Lily，正在，讀書 。謂語之后，就應(yīng)該是賓語，如果不是，后面的整體就是輔助修飾作用Lily who comes from America is reading with a pen in her left hand.謂語動詞is reading后，應(yīng)該加賓語，但是沒有加 。后面是個介詞+名詞的整體，是修飾作用，（剛才上面四種標(biāo)志，六大整體里提到）他修飾誰呢，修飾動作，reading，表示動作的時間方式或作用，看著這句話，咱們腦海中還原一下，腦海中的解讀過程是：.從美國來的Lily正在讀，沒說讀什么，后面可能是修飾讀的，怎么讀呢？with 修飾來了（with是個標(biāo)志，四種標(biāo)志之一），帶著筆，在她的左手里讀賓語之后，就應(yīng)該結(jié)束了，如果沒有結(jié)束，后面的額整體就是輔助修飾作用Lily who comes from America is reading the book her mother bought.the book 是賓語，賓語之后就應(yīng)該結(jié)束了，但是還沒有結(jié)束，后面的額整體，her mother bought有可能是修飾前面的the book的 ?？粗@句話，咱們腦海中還原一下，腦海中的解讀過程是：從美國來的Lily正在讀這本書，句子應(yīng)該結(jié)束了，但是沒有，一般來說，后面的整體是修飾作用，先看看是不是修飾the book的，她的媽媽買的書 。這是一個從左往右，一遍翻譯出來的句子理解方法 。這一切，還是回歸到前面講到的一個中心句子=主干+修飾，主謂賓是主干，正著翻譯的，插在主謂之間的整體，就是修飾作用，插在謂賓之間的整體，也是修飾作用，放在賓語之后的整體，也是修飾作用，修飾，修飾名詞，一般來說是倒著的 。修飾動詞，就無所謂了 。當(dāng)然，你要知道什么是整體，整體的標(biāo)志是什么 。基本原理就是如此了，然后就剩下 。閱讀精讀要有，泛讀也要有 。希望對你有幫助，歡迎交流，感謝你的評論，關(guān)注 。rr閱讀和翻譯要想拿高分，長難句這個難關(guān)一定要攻下 。如果把長難句比作一座城堡，那語法就是水泥，負(fù)責(zé)把句子連接起來 。其實(shí)克服長難句我們可以有針對性地對重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)和解析 。今天我們就給大家列舉下省略句，比較句型和否定句型三種句型的詳細(xì)解法 。省略句一、考點(diǎn)概述省略結(jié)構(gòu)在考研英語中的考查主要體現(xiàn)在句子的理解層面，主要分為兩類：一類是借助于其他詞語的省略，如使用助動詞代替前文出現(xiàn)過的動詞，使用代詞代替提到過的名詞;另一類直接省略，如略去上下文的重合部分，通常是主語(和/或)謂語 。二、要點(diǎn)精析省略結(jié)構(gòu)的掌握要求是：1.快速識別句子省略的內(nèi)容;2.補(bǔ)全句子省略的內(nèi)容 。常見的省略現(xiàn)象會出現(xiàn)在并列結(jié)構(gòu)中、狀語從句中、名詞性從句中和定語從句中 。(1)并列結(jié)構(gòu)中的省略在并列句中，后面的分句往往省略和上文重合的部分 。例：I think you’ll win the race; indeed we all think so.我認(rèn)為你一定會贏得這場比賽，事實(shí)上我們都這樣想 。(so=you’ll win the race)(2)狀語從句中的省略在when/while/if/as if/though(although)/as/until/whether等連詞引導(dǎo)的狀語從句中，若謂語是be，主語是it或與主句的主語相同時，則通常連同be動詞一起被省略 。例：If (it is) necessary, we can give you another chance.如果必要的話，我們可以再給你一次機(jī)會 。(3)名詞性從句中的省略常見的是使用不定式在主動表達(dá)中省略動詞的施動者，在被動表達(dá)中省略助動詞、情態(tài)動詞等 。例：She will go to Beijing, but I don’t know how (she will go to Beijing).她將去北京但我不知道她怎么去 。(4)定語從句中的省略定語從句中也常使用不定式作為省略的手段;當(dāng)用as引導(dǎo)非限制性定語從句時，常省略系動詞 。例：All tests require a potential candidate with whom (the tests) to compare DNA.所有的測試都需要一個潛在的對象，從而可以將DNA與其比較 。