學?；@球賽觀后感“6（4）班，加油！6（4）班，加油！”一句句助威聲旁手回蕩在校園里 。這是怎么運基嫌回事呢？原來，是我們6（4）班正和6（3）班舉行籃球比賽呢！只聽裁判員一聲哨響，比賽開始了 。每一聲比賽由三班隊員發(fā)球，球被拋在了空中，我班隊員唐碩眼疾手快，一個箭步上去搶到了球，都朝他圍攏過來，唐碩看準一個機會，將球傳給了冉瑞月，冉瑞月接到球，在突右沖，到了籃球架下，將球朝空中拋去，可籃球只在球筐上碰了幾下，又落了下來，我班拉拉隊中傳出一聲聲嘆氣 。接下來的比賽更激烈了，球一會兒傳到我班隊員手中，一會兒又傳到三班隊員的手中，雖然我班隊員贏得了許多投籃機會，可都未投準 。不好！三班進了一個球，我不禁有些著急 ?？晌野嚓爢T并不灰心，反而配合更加默契了 。又過了將近5分鐘“激戰(zhàn)”，我班同學連進兩個球，為我們班贏得了4分，比分拉成了4比2，我班同學喜不自禁 。接著我班隊員又向對方的場地發(fā)起猛攻，前鋒向陽一個漂亮的假動作，閃過了對方的防守隊員，正要跳起投籃，又被對方的另一個隊員——牟源及時盯住，又順勢一個假動作，晃了過去，把球迅速傳給了在旁邊的李靜，李靜接住球，便一個帶球切入，又把球傳給了無人防守的向輝，向輝眼睛看準籃筐，雙腳一踏，飛身躍起，雙手把球舉過頭頂，將球投向籃筐 。籃球舉過頭頂，將球投向籃筐 ?；@球在空中劃過一道弧線，只聽“唰”的一聲，“進了！”“好球！”我們班的同學歡呼起來 。下一場，由我們班發(fā)球，我們班的隊員不驕傲，更加密切配合，組織進攻 。他們班的隊員也氣勢洶洶，不甘示弱 ?？墒沁@局卻輸給了他們，因為6（3）班的主力隊員乘我班隊員防守的漏洞，投進了一球 。這時，場下不斷地傳出惋惜聲，也不斷傳出歡呼聲 。經過一番爭斗后，上半時結束了，我們以12比10的優(yōu)勢領先 。休息了一會兒，開始了下半時比賽 。雙方又上場了 。他們各就各位，爭球的兩名隊員兩腿分開，曲膝下蹲鋒盯，雙手后擺，兩雙圓圓的大眼睛緊緊盯著裁判手中托起的球 ?！班健钡囊宦暽陧?，比賽又開始了，這次他們改變了戰(zhàn)術，以向陽為主，攻打內線 。向陽連連得到球后，轉身上籃；雙手扣籃；單手補籃……不一會兒不僅把比分追了上來，而且還超過我隊9分，頓時，場下鴉雀無聲，同學們一個個都睜大眼睛，伸長脖子 。我也屏息凝視，生怕我班隊員落后 。這時候，我班隊員針對實際，改變打法，夾擊中鋒，很快扼制了對方的進攻，并打了幾個快攻把失分的球終于追回來了 。后來兩隊的比分交替上升，最后，我隊以24比22艱難取勝 ?！班?！我們終于勝利了！勝利了！”這時整個球場沸騰，久久地索繞校園，掌聲、歡呼聲組成了一支動聽的交響曲了 。自己去修改學校籃球賽觀后感

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