四知四清四掌握個人工作總結(jié)落實“四知四清四掌握”工作機制 努力打造平安社區(qū)——水定鎮(zhèn)團結(jié)社區(qū)推行“四知四清四掌握”工作機制情況介紹水定鎮(zhèn)團結(jié)社區(qū)居委會成立于1997年，位于霍城縣水定鎮(zhèn)團結(jié)路，轄區(qū)面積9平方公里，共有居（村）民816戶 。由6個民族組成，其中城鎮(zhèn)居民630戶，2009人，維吾爾族占總戶數(shù)的69%，漢族占17%，其他民族占14% 。享受最低生活保障居民243戶，625人 。流動人口14戶，44人 。幫教對象5名，其中重點人口1人 。吸毒人員2名 。下轄1個企業(yè)單位，2所清真寺 。社區(qū)干部有6名，其中3名正式干部，3名40、50人員 。黨員22名，團員20名，入黨積極分子5個 。2007年居民人均增收600元 。從今年初開始，我們以“六型”社區(qū)創(chuàng)建為載體，全面推行“四知四清四掌握”工作機制，打造平安社區(qū)，取得了一定的成績 。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，全面落實“四知四清四掌握”工作機制社區(qū)成立了以黨支部書記為第一責(zé)任人的維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴格落實“一崗雙責(zé)”和社區(qū)干部包巷包戶責(zé)任制，將穩(wěn)定工作責(zé)任落實到社區(qū)黨支部書記、社區(qū)民警和干部、巷道長身上，做到即職責(zé)明確、責(zé)任到人，又分工明確、密切配合 。社區(qū)居委會將干部分片包干，每名干部負責(zé)承包2—3條巷道上百戶居民 。實行居民登記制度，以戶為單位，建立和完善居民檔案，做到了“一戶一頁、一居一冊、一人一張” 。社區(qū)干部根據(jù)聯(lián)系點的情況，建立健全轄區(qū)單位和居民檔案資料，對重點人員，流動人口堅持每周走訪一次、每月復(fù)查一次，及時調(diào)整和補充工作臺帳，實行動態(tài)管理 。社區(qū)干部每月入戶率達到100%，通過定期不定期的入戶走訪，動態(tài)掌握聯(lián)系點的情況，聽取意見建議，及時發(fā)現(xiàn)問題 。二、落實“四知四清四掌握”工作，加大社區(qū)維穩(wěn)工作力度 。認真落實“穩(wěn)定壓倒一切”的方針，加強社區(qū)治安防范措施的落實，增強在維護社會治安中的作用，切實落實“屬地管理”的原則，積極推動社區(qū)平安建設(shè)工作 。進一步加大創(chuàng)建平安社區(qū)的宣傳力度，提高全民參與意識，動員全社區(qū)居民積極參與治安志愿者的活動中 。社區(qū)動員轄區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位干部職工和居民群眾，進行宣傳教育，在主要街道、居民住宅區(qū)懸掛、張貼宣傳橫幅、標(biāo)語和黑板報，發(fā)放平安家庭創(chuàng)建小讀本，使我們的創(chuàng)建平安社會活動宣傳教育達到了預(yù)期的效果 。完善組織網(wǎng)絡(luò)和規(guī)章制度，積極開展群防群治工作 。組建了20人的防暴隊 。定期進行強化訓(xùn)練，以防突發(fā)事件的發(fā)生 。成立了情報信息員隊伍 。從轄區(qū)中選拔政治可靠、立場堅定的黨員、團員、居民小組長擔(dān)任社區(qū)情報信息員，做到每天一報，提前掌握轄區(qū)的一切不利于穩(wěn)定的動態(tài) 。與此同時，社區(qū)工作人員還做好了值班安排，每天分班分組地按照預(yù)定時間、班次、巡邏路線進行巡邏，保證24小時都有人值班，24小時都有人巡邏，并做好巡邏記錄 。同時與派出所加強聯(lián)系，打防結(jié)合，保一方平安 。積極排查和化解人民內(nèi)部矛盾，按照“預(yù)防為主，教育疏導(dǎo)，依法處理，防止各類矛盾激化”的原則，把各類矛盾化解在萌芽狀態(tài)，維護社會穩(wěn)定 。今年，調(diào)委會共接受調(diào)解糾紛9起，排查率100%，調(diào)成率95% 。四、結(jié)合“四知四清四掌握”工作機制，提高社區(qū)服務(wù)水平 。依托社區(qū)技能培訓(xùn)站（油畫培訓(xùn)），為社區(qū)居民提供服務(wù) 。定期對外開放進行免費培訓(xùn)，幫助有致富愿望的年輕人創(chuàng)業(yè)，今年通過這個培訓(xùn)站，我們共培訓(xùn)出了10名青年，人均增收300元 。積極開展社區(qū)志愿者活動 。組織以黨員、團員帶頭的志愿者服務(wù)隊與那些孤寡老人、獨居老人、百歲老人、殘疾人結(jié)成幫扶對子，一對一上門服務(wù) 。上半年，我們共開展幫扶活動達4次 。做好下崗職工、剩余勞動力的再就業(yè)、就業(yè)工作 。對下崗失業(yè)人員、待業(yè)青年、剩余勞動力做到“六清”，即底數(shù)清；家庭狀況清；領(lǐng)取失業(yè)保險人員的失業(yè)保險清；就業(yè)意向清；安置去向清；退休人員情況清；先后為10名下崗職工協(xié)助辦理了再就業(yè)優(yōu)惠證 。利用轄區(qū)單位多的優(yōu)勢，積極加強聯(lián)系，半年來，共將26人安排到了公益性崗位上 。結(jié)合城市建設(shè)管理年，加大了社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境治理力度 。從強化衛(wèi)生目標(biāo)管理責(zé)任制入手，建立和完善了獎罰考核機制，做到垃圾日產(chǎn)日清，利用“愛衛(wèi)月”、“衛(wèi)生周末奉獻日”開展了一系列的宣傳及衛(wèi)生大掃除活動，現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生得到了有效整治 。通過社區(qū)黨支部和全體社區(qū)干部的共同努力，團結(jié)社區(qū)形成了以社區(qū)黨支部為核心，社區(qū)干部為基干，居民、單位聯(lián)動，全民參與、齊抓共管、群防群治、各負其責(zé)的維穩(wěn)長效機制，取得了一定的成績 。在今后的工作中，我們將繼續(xù)貫徹落實“四知四清四掌握”工作機制，進一步提高社區(qū)服務(wù)水平 。以點帶面助跑雙語教學(xué)——蘭干鄉(xiāng)雙語幼兒園經(jīng)驗交流材料蘭干鄉(xiāng)共有學(xué)前兒童2113名，由于受歷史原因和村集體經(jīng)濟薄弱的限制，2006年以前蘭干鄉(xiāng)只有2所民辦雙語幼兒園，正式雙語幼師4名，只能接收200余名學(xué)前兒童入學(xué).多年來，學(xué)前兒童一直未能接受良好的雙語教育，致使很多學(xué)校因擔(dān)心升學(xué)率不愿意接收蘭干轄區(qū)學(xué)生 。同時，由于雙語幼兒教師整體素質(zhì)偏低，不能很好的完成雙語教學(xué)工作，因此很多家長不愿送孩子入學(xué)，使得雙語教學(xué)不能正常開展，嚴重影響蘭干鄉(xiāng)的后繼發(fā)展 。近年來，鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)人民政府始終把雙語教育作為關(guān)系全鄉(xiāng)改革和發(fā)展大事來抓，通過集體投入、引入民辦學(xué)校、轄區(qū)各小學(xué)開設(shè)雙語班等方式，現(xiàn)有雙語幼兒園3所，小學(xué)開設(shè)雙語幼兒班16個，有正式幼兒教師20名，可接收學(xué)前兒童775名，進一步促進了蘭干轄區(qū)的雙語教學(xué) 。但因蘭干鄉(xiāng)各村集體經(jīng)濟薄弱，無力獨自承擔(dān)建園工程和幼兒教師工資待遇，現(xiàn)還缺少雙語幼兒教師20名，有1338名學(xué)生未入學(xué) 。為進一步推進雙語教學(xué)進程，切實解決幼兒上雙語難、雙語教師嚴重不足、教學(xué)質(zhì)量較低的問題，蘭干鄉(xiāng)開始動工修建蘭干鄉(xiāng)中心幼兒園 。在幼兒園建設(shè)中，我們的主要做法是：一是加強領(lǐng)導(dǎo)、成立專門機構(gòu)，為幼兒園建設(shè)提供組織保障 。鄉(xiāng)黨委成立了以黨委副書記為主要負責(zé)人的幼兒園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對幼兒園建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo) 。通過召開多層次的會議，專題研究部署幼兒園建設(shè)工作，將幼兒園建設(shè)的進度和標(biāo)準(zhǔn)進行層層分解，落實到具體的單位和責(zé)任人，并納入到黨委年終目標(biāo)考核的重要內(nèi)容 。二是選址準(zhǔn)確 。為整合資源，提高場地利用率，鄉(xiāng)黨委通過認真研究規(guī)劃，將中心幼兒園建設(shè)地址選在了陽光村村委會院內(nèi)，由于選址正確，“雙語”幼兒園可輻射周邊中心、其寧巴克、新榮、文化四個村，保證了覆蓋面積的最大化 。同時，減少了資金投入，使陽光村村委會土地得到合理利用 。二是強化督導(dǎo)，確保幼兒園建設(shè)按期完成 。為了保證幼兒園建設(shè)進度，鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)不定時深入一線現(xiàn)場辦公，對工程建設(shè)進度和工程質(zhì)量進行督導(dǎo) 。三是加大投入力度，多方籌措資金 。在縣委、縣政府的關(guān)懷和大力幫助下，爭取項目資金70萬元，自籌資金30余萬元，中心幼兒園于2007年9月開始動工，2008年5月竣工 。幼兒園占地面積2600平方米，建筑面積918平方米，分為4個班，4個宿舍，2個辦公室，2個衛(wèi)生間，可容納學(xué)生300余名，配套設(shè)施有圖書室、藍排球場、食堂、活動室等，共投入100余萬元，其中80萬為基礎(chǔ)建筑投資，20萬為配套設(shè)施投資，屬國家扶持項目 。為加強師資力量，蘭干鄉(xiāng)計劃協(xié)同教育部門在全縣范圍招聘15名雙語能力強、業(yè)務(wù)水平高的幼師，充實到蘭干鄉(xiāng)雙語教學(xué)隊伍當(dāng)中 。四是嚴把工程質(zhì)量關(guān)，設(shè)置了專職質(zhì)檢員，保證了工程質(zhì)量，設(shè)專用帳戶，確保資金?？顚Ｓ?。四知四清四掌握內(nèi)容武漢一小學(xué)取消清潔外包，讓學(xué)生負責(zé)清潔工作，出發(fā)點“將勞動機會還給孩子”，對此你怎么看？原來現(xiàn)在很多學(xué)校的學(xué)生都不打掃衛(wèi)生了??！真的震住了！先說我小學(xué)時候，都是打掃衛(wèi)生的，每班除掃教室，還有專門的衛(wèi)生區(qū) 。秋季開學(xué)，那操場等地半人高的野草也是我們拔的，難道因為我們是村里的？對，我還記得那時提倡德智體美勞全面發(fā)展，老師也常對我們說:勞動是光榮的 。雖然，我感覺勞動很累，但我一直光榮著，大家也和我一樣光榮 。一直中學(xué)，大學(xué)，我們都是勞動者 。畢業(yè)進學(xué)校，孩子們也得作清潔，老師監(jiān)督十掃尾 ?？戳诵侣劜胖?，原來還有學(xué)校孩子是可以不勞動的！現(xiàn)在，這樣做是恢復(fù)正常了，竟然有家長持反對意見，我也是醉了 。其實，教育部對勞動:2015年，教育部曾出臺《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》，也提到勞動教育在學(xué)校中被弱化，中小學(xué)生勞動機會減少、勞動意識缺乏的現(xiàn)象，要求中小學(xué)加強勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動興趣，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展 。我就不明白了，為什么那些學(xué)校不讓孩子清潔？終于，明白了村里人為什么意志堅強些 。差距是可追溯到幼兒園時代的，記得一個冬天，天還算晴，經(jīng)過某村幼兒園，小寶寶們有的清掃小院，有的拿濕抹布擦滑梯，有的在旁邊收拉圾，老師在拖小院和擦小寶擦不干凈和夠不到的地方……我看著拿抹布的小手通紅，心疼 。但她們都挺高興 。我想說，教育的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)，老師為作用不僅僅在于把學(xué)習(xí)搞上去，育身和育心也重要 。爸爸媽媽們，還記得小時候每個植樹節(jié)學(xué)校都組織植樹嗎？圖片均來自網(wǎng)絡(luò) 。勞動不僅在學(xué)校，家里也要讓孩子參與到家庭勞動中來，讓孩子有參與感，提高責(zé)任心 。rr看來我真的是畢業(yè)離開學(xué)校太久了，而且自己孩子還小，沒有到上學(xué)的年齡，我也是湖北人，竟然不知道現(xiàn)在學(xué)校里還請了清潔工打掃衛(wèi)生 。對于這個做法，我覺得是對的，非常正確 。確實要將這些勞動的機會還給孩子，學(xué)校里的勞動衛(wèi)生并不是很累很辛苦的，頂多就是掃掃地，擦擦玻璃等，這個并不是說讓孩子們幫忙起到節(jié)約成本，最主要的是讓孩子們學(xué)會動手的能力 。我覺得這個也可以延伸到家庭里，可以適當(dāng)?shù)膸图依锓謸?dān)一些家務(wù) 。九幾年我們上小學(xué)的時候，教室里的衛(wèi)生都是要學(xué)生們自己打掃的，不光教室，操場、跑道、草坪、花壇還有廁所，反正學(xué)校里的每個角落，都會平均分配給每個班級打掃衛(wèi)生并保潔 。老師會安排值日表，輪到誰了，當(dāng)天就要打掃衛(wèi)生，班級還配有勞動委員，每次新開學(xué)勞動委員都會去領(lǐng)來新的掃把，拖把，撮箕等 。當(dāng)天值日的同學(xué)每逢下課還得去查看一下自己負責(zé)衛(wèi)生的地方是否有同學(xué)扔垃圾，如見到同學(xué)亂扔可以很嚴厲的要求他撿起來，很是神氣 。其實這樣完全不會占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，反而會培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心 。他們知道今天輪到我值日，那我就要負責(zé)打掃并且保持干凈 。學(xué)校也會隨時抽查哪個班級的衛(wèi)生做的好，哪個班級的衛(wèi)生差，偶爾還會在晨會上點名批評或者表揚，這也會讓學(xué)生們有種榮譽感，會爭取下次做好或做的更好 。以前我們還會除草和栽樹 。臨近植樹節(jié)時，三年級以上的學(xué)生中午放學(xué)后，老師會要求帶鋤頭或是鐵鍬，下午操場上場面一片壯觀，學(xué)生們都拿著鋤頭或鐵鍬在除草，大多是男生女生搭配著干活，那時我們雖然不懂但也會調(diào)侃，男女搭配干活不累 。低年級的學(xué)生就會幫忙把草以及垃圾慢慢的清理出去 。學(xué)校會每個班級分發(fā)一些樹苗，男生們用鐵鍬挖坑，女生們幫忙扶著樹苗，然后用土蓋起來，力氣大的男生們會提來水，給小樹苗澆水，還有的班級男生和女生會比賽栽樹，看誰栽的又快又好 。等到來年，看到這些小樹慢慢長大，都會很自豪的說，這棵樹是我們栽的哦！以前的這些樂趣現(xiàn)在的孩子們應(yīng)該是無法體會到的，現(xiàn)在的孩子手不能提肩不能抗的，心里承受力也弱，而且現(xiàn)在很多孩子抵抗力也弱，動不動就是感冒發(fā)燒 。讓孩子適當(dāng)?shù)膭趧哟_實是非常有必要，可能有些家長不喜歡孩子勞動，覺得自己的孩子是去學(xué)校學(xué)習(xí)的而不是去搞勞動的 。孩子連最基本勞動的動手能力都沒有，那讀書成績好又有什么用？其實這種勞動力還可以延伸到家庭里，很多孩子在家里衣來伸手飯來張口，父母包辦了他所有的事情，有些女生十幾歲了連自己的內(nèi)褲都不會洗，要知道我們以前十幾歲的時候已經(jīng)幫家里洗衣服燒飯了 。這樣的孩子大多不知感恩，大人可以酌情的讓孩子按照年齡做一些力所能及的家務(wù)活，可以設(shè)置一些獎勵 。之前很多人抨擊說獎勵的方法讓孩子非常功利，但是我不覺得這樣，適當(dāng)?shù)莫剟钍墙o孩子的回報也是一種激勵，可以讓他們知道付出才有回報 。希望可以提倡這種讓孩子勞動的作風(fēng)，適當(dāng)?shù)膭趧硬粫绊懮?，不要把孩子們養(yǎng)成四體不勤！圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除，謝謝！

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