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學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素 。
要求：
1.用一分為二的觀點，全面分析，客觀的評價學(xué)生的優(yōu)點和不足 。
再差的學(xué)生也有優(yōu)點，老師也好家長也好都要努力去尋找，這就是閃光點，是增長學(xué)生信心的關(guān)鍵點，是學(xué)生進步的原動力 。當(dāng)然，再好的學(xué)生也有缺點，只是多與少的問題，找到它，花時間想辦法克服它?。?br /> 2.有意識的創(chuàng)造條件，因勢利導(dǎo)，揚長避短，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素 。
有的同學(xué)喜歡電腦游戲，往往計算機能力也不錯，可以讓這類學(xué)生幫老師做PPT課件，輸入文件資料，甚至故意向他請教電腦知識……那么他們有可能從此走向正軌！
3.提高學(xué)生自我認識，自我評價的能力，啟發(fā)他們自覺的展開思想斗爭，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點 。

可以以班會的形式展開批評與自我批評的民主生活會，鼓勵每一位同學(xué)準(zhǔn)備好發(fā)言稿，總結(jié)自己近段時間內(nèi)的表現(xiàn)，對好現(xiàn)象大家為此歡呼，對壞現(xiàn)象大家共同批評然后改正，大家共同進步??！

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