如何看待海淀某中學(xué)（北京市師達(dá)中學(xué)）官方做出回復(fù)“已對(duì)涉事教師批評(píng)教育，得到家長(zhǎng)學(xué)生的理解”？謝謝邀請(qǐng)！收到邀請(qǐng)后，我又對(duì)北京市師達(dá)中學(xué)“班主任老師侵犯學(xué)生隱私事件”進(jìn)行了認(rèn)真梳理 。了解了事件的前因后果 。事件是這樣的：2020年3月疫情期間 。北京市師達(dá)中學(xué)組織線上教學(xué)，某班級(jí)個(gè)別學(xué)生在課上玩網(wǎng)絡(luò)游戲及聊天 。某班召開遠(yuǎn)程家長(zhǎng)視頻會(huì)議，家長(zhǎng)要求該班教師加大對(duì)線上教學(xué)過(guò)程的管理 。管理過(guò)程中，班主任老師采取遠(yuǎn)程措施檢查了個(gè)別學(xué)生手機(jī)APP及電腦文件夾，在檢查某同學(xué)時(shí)，被錄下視頻發(fā)到網(wǎng)上，好在事情當(dāng)時(shí)得到了妥善處理，老師的行為也得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的諒解 。時(shí)隔一年，該視頻于2021年2月11日被重新上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引起了網(wǎng)友的熱烈討論 。為此，北京市師達(dá)中學(xué)再次發(fā)聲，表示“已對(duì)涉事教師批評(píng)教育，得到家長(zhǎng)學(xué)生的理解” 。涉及班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)們也呼吁，給學(xué)生和老師營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o和諧的環(huán)境，讓老師和孩子們能夠全力備戰(zhàn)中考！對(duì)此，我認(rèn)為：網(wǎng)上教學(xué)是教育系統(tǒng)特殊時(shí)期開展的”停課不停學(xué)“教學(xué)服務(wù)新模式，存在著許多不完善、不規(guī)范的地方，需要大家多包容少指責(zé)，共克時(shí)艱，共同完善現(xiàn)代化教學(xué)的新路子 。一、網(wǎng)上教學(xué)是特殊時(shí)期教學(xué)服務(wù)的新模式 。2020年初，新冠疫情來(lái)勢(shì)洶洶，全國(guó)人民聽從黨和政府的號(hào)召按下暫停鍵，宅在家中，切斷病毒傳播 。針對(duì)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，教育部提出了”停課不停學(xué)“的號(hào)召，但線上教學(xué)對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的環(huán)境，大家面臨著很多未知數(shù) 。二、網(wǎng)上教學(xué)不完善不規(guī)范需要大家共同包容 。由于是第一次實(shí)行大規(guī)模網(wǎng)上教學(xué)，不僅網(wǎng)絡(luò)硬、軟件設(shè)施存在問(wèn)題，老師和學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也普遍不足，老師不知道怎么教？學(xué)生不知道該怎么學(xué)？所以出現(xiàn)了孩子上網(wǎng)課玩游戲聊天等現(xiàn)象也在所難免，家長(zhǎng)焦慮，老師管理不當(dāng)也在情理之中 。需要大家共同包容，不斷完善網(wǎng)上教學(xué)，完善網(wǎng)上管理 。讓學(xué)生提高自制力用好網(wǎng)絡(luò)，讓老師多了解網(wǎng)絡(luò)管理的法律知識(shí)，不觸犯學(xué)生隱私，好心辦好事 。三、警惕個(gè)別人利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)不可告人的目的 。時(shí)隔一年，視頻再次被發(fā)到網(wǎng)上熱炒，足以看出個(gè)別人別有用心，有些人為一己之私，不顧正義道德，在網(wǎng)上唯利是圖，應(yīng)該引起大家和有關(guān)部門的高度警惕 。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，要嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)上的害群之馬，保持風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 。結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)是一件新生事物，他的健康發(fā)展需要大家共同呵護(hù)，共同包容 。祖國(guó)的現(xiàn)代化離不開教育的現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化離不開教育信息化，網(wǎng)上教學(xué)是教育信息化的重要組成部分 。rr北京市師達(dá)中學(xué)這次風(fēng)波，對(duì)所有老師都很有警醒意義，值得我們好好想想 。題主的問(wèn)題問(wèn)的很好，可以說(shuō)是抓住了官方回復(fù)的重點(diǎn)：1.已對(duì)涉事教師批評(píng)教育；2.得到家長(zhǎng)和學(xué)生的理解 。先來(lái)看第1點(diǎn)：已對(duì)涉事教師批評(píng)教育 。這也就是說(shuō)，對(duì)這件事做了定論了：涉事老師的做法是錯(cuò)誤的，不該遠(yuǎn)程檢查學(xué)生的手機(jī)app和電腦文件夾，這屬于侵犯?jìng)€(gè)人隱私 。此前眾網(wǎng)友關(guān)于“遠(yuǎn)程檢查學(xué)生的手機(jī)和電腦文件夾”算不算侵犯隱私的討論，可以結(jié)束了 。這給其他老師提了個(gè)醒：過(guò)去有老師檢查一下學(xué)生的書包，翻一翻學(xué)生的日記本，這肯定屬于侵犯隱私；現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，查看學(xué)生手機(jī)、電腦，以及要求檢查學(xué)生的社交賬號(hào)等等，都屬于侵權(quán)行為 。千萬(wàn)別再“為學(xué)生好”，最終害了自己！再來(lái)看第2點(diǎn)：得到家長(zhǎng)和學(xué)生的理解 。北京師達(dá)中學(xué)這位老師之所以會(huì)遠(yuǎn)程檢查學(xué)生，是因?yàn)榫€上教學(xué)期間，個(gè)別學(xué)生偷偷用手機(jī)玩游戲聊天，影響了學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)“主動(dòng)要求”老師加強(qiáng)管理 。注意了，是“主動(dòng)要求”，事先家長(zhǎng)和老師做了充分溝通，還開了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)的 。所以，后來(lái)老師遠(yuǎn)程檢查的視頻被傳到網(wǎng)上、以及網(wǎng)友的熱議，都不是家長(zhǎng)們所料到和希望看到的 。為了平息此事，該班家長(zhǎng)們還專門寫了個(gè)《家長(zhǎng)呼吁書》，呼吁廣大網(wǎng)友不要再關(guān)注此事，還孩子們一個(gè)安寧的環(huán)境 。這也給老師們提了個(gè)醒：干什么事都要跟家長(zhǎng)充分溝通，獲得家長(zhǎng)支持 。