考研數(shù)學(xué)一概率考哪些內(nèi)容？概率這門學(xué)科與別的學(xué)科是不太一樣的 ， 建議同學(xué)可以看一下教育部考試中心一本雜志 ， 專門出了一個針對研究生考試的書來復(fù)習(xí) 。小編為大家精心準備了考研數(shù)學(xué)備考概率的復(fù)習(xí)知識點 ， 歡迎大家前來閱讀 ?？佳袛?shù)學(xué)備考概率的復(fù)習(xí)重點舉個例子提醒考生復(fù)習(xí)時候把這些基本概念搞清楚了 ， 把公式把握了 ， 這個就比較容易了 。跟微積分比較起來這里沒有什么公式 ， 公式很少 。所以我們把基本概念弄清楚以后 ， 計算的技巧比微積分少得多 ， 所以有同學(xué)跟我說 ， 他說概率統(tǒng)計這門課程要么就考高分 ， 要么考低分 ， 考中間分數(shù)的人很少 ， 這就說明了這種課程的特點 。條件概率 ， 這是容易混淆的 。還有絕對概率 ， 拿我們剛才舉的例子來講 ， 如果我讓你求第三次取到次品是什么概率 ， 那是絕對事件的概率 ， 這和前面兩個又不一樣 。我舉這個例子提醒考生復(fù)習(xí)時候把這些基本概念搞清楚了 ， 把公式把握了 ， 這個就比較容易了 。跟微積分比較起來這里沒有什么公式 ， 公式很少 。所以我們把基本概念弄清楚以后 ， 計算的技巧比微積分少得多 ， 所以有同學(xué)跟我說 ， 他說概率統(tǒng)計這門課程要么就考高分 ， 要么考低分 ， 考中間分數(shù)的人很少 ， 這就說明了這種課程的特點 。件概率 ， 這是容易混淆的 。還有絕對概率 ， 拿我們剛才舉的例子來講 ， 如果我讓你求第三次取到次品是什么概率 ， 那是絕對事件的概率 ， 這和前面兩個又不一樣 。我舉這個例子提醒考生復(fù)習(xí)時候把這些基本概念搞清楚了 ， 把公式把握了 ， 這個就比較容易了 。跟微積分比較起來這里沒有什么公式 ， 公式很少 。所以我們把基本概念弄清楚以后 ， 計算的技巧比微積分少得多 ， 所以有同學(xué)跟我說 ， 他說概率統(tǒng)計這門課程要么就考高分 ， 要么考低分 ， 考中間分數(shù)的人很少 ， 這就說明了這種課程的特點 。概率 ， 這是容易混淆的 。還有絕對概率 ， 拿我們剛才舉的例子來講 ， 如果我讓你求第三次取到次品是什么概率 ， 那是絕對事件的概率 ， 這和前面兩個又不一樣 。我舉這個例子提醒考生復(fù)習(xí)時候把這些基本概念搞清楚了 ， 把公式把握了 ， 這個就比較容易了 。跟微積分比較起來這里沒有什么公式 ， 公式很少 。所以我們把基本概念弄清楚以后 ， 計算的技巧比微積分少得多 ， 所以有同學(xué)跟我說 ， 他說概率統(tǒng)計這門課程要么就考高分 ， 要么考低分 ， 考中間分數(shù)的人很少 ， 這就說明了這種課程的特點 。概率這門學(xué)科與概率統(tǒng)計、微積分是不一樣的 ， 它要求對基本概念、基本性質(zhì)的理解比較強 ， 有個同學(xué)跟我說高等數(shù)學(xué)不存在把題看不懂的問題 ， 但是概率統(tǒng)計的題尤其文字敘述的時候看不懂題 ， 從這個意義上來說同學(xué)平常復(fù)習(xí)時候 ， 只要針對每一個基本概念 ， 要把它準確的理解 ， 概念要理解準確 ， 通過例子理解概念 ， 通過實際物體理解概念 。例如：比如我們一個盒子一共有十件產(chǎn)品 ， 其中三件次品 ， 七件正品 ， 我們做一個實驗 ， 每次只取一件產(chǎn)品 ， 取之后不再放回去 ， 現(xiàn)在我提兩個問題：一個是第三次取的次品是什么事件 ， 這個事件就是積事件 ， 第一次沒有取到次品 ， 第二次沒有取到次品 ， 第三次是取到次品 ， 求這么一個事件的概率 ， 但是換一個問題 ， 我說你求前面兩次沒有取到次品情況下 ， 第三次取到次品的概率 ， 這個就不是積事件了 ， 我第二個問題是知道了前面兩次沒有取到次品 ， 這個信息已經(jīng)知道了 ， 然后問你第三次取到次品概率是多少 ， 這是條件概率 ， 這個信息已經(jīng)知道了 ， 另外一個事件發(fā)生的概率 ， 這叫條件概率 ， 這是容易混淆的 。還有絕對概率 ， 拿我們剛才舉的例子來講 ， 如果我讓你求第三次取到次品是什么概率 ， 那是絕對事件的概率 ， 這和前面兩個又不一樣 。我舉這個例子提醒考生復(fù)習(xí)時候把這些基本概念搞清楚了 ， 把公式把握了 ， 這個就比較容易了 。跟微積分比較起來這里沒有什么公式 ， 公式很少 。所以我們把基本概念弄清楚以后 ， 計算的技巧比微積分少得多 ， 所以有同學(xué)跟我說 ， 他說概率統(tǒng)計這門課程要么就考高分 ， 要么考低分 ， 考中間分數(shù)的人很少 ， 這就說明了這種課程的特點 。件概率 ， 這是容易混淆的 。還有絕對概率 ， 拿我們剛才舉的例子來講 ， 如果我讓你求第三次取到次品是什么概率 ， 那是絕對事件的概率 ， 這和前面兩個又不一樣 。我舉這個例子提醒考生復(fù)習(xí)時候把這些基本概念搞清楚了 ， 把公式把握了 ， 這個就比較容易了 。跟微積分比較起來這里沒有什么公式 ， 公式很少 。所以我們把基本概念弄清楚以后 ， 計算的技巧比微積分少得多 ， 所以有同學(xué)跟我說 ， 他說概率統(tǒng)計這門課程要么就考高分 ， 要么考低分 ， 考中間分數(shù)的人很少 ， 這就說明了這種課程的特點 。件概率 ， 這是容易混淆的 。還有絕對概率 ， 拿我們剛才舉的例子來講 ， 如果我讓你求第三次取到次品是什么概率 ， 那是絕對事件的概率 ， 這和前面兩個又不一樣 。我舉這個例子提醒考生復(fù)習(xí)時候把這些基本概念搞清楚了 ， 把公式把握了 ， 這個就比較容易了 。跟微積分比較起來這里沒有什么公式 ， 公式很少 。所以我們把基本概念弄清楚以后 ， 計算的技巧比微積分少得多 ， 所以有同學(xué)跟我說 ， 他說概率統(tǒng)計這門課程要么就考高分 ， 要么考低分 ， 考中間分數(shù)的人很少 ， 這就說明了這種課程的特點 。件概率 ， 這是容易混淆的 。還有絕對概率 ， 拿我們剛才舉的例子來講 ， 如果我讓你求第三次取到次品是什么概率 ， 那是絕對事件的概率 ， 這和前面兩個又不一樣 。我舉這個例子提醒考生復(fù)習(xí)時候把這些基本概念搞清楚了 ， 把公式把握了 ， 這個就比較容易了 。跟微積分比較起來這里沒有什么公式 ， 公式很少 。所以我們把基本概念弄清楚以后 ， 計算的技巧比微積分少得多 ， 所以有同學(xué)跟我說 ， 他說概率統(tǒng)計這門課程要么就考高分 ， 要么考低分 ， 考中間分數(shù)的人很少 ， 這就說明了這種課程的特點 。件概率 ， 這是容易混淆的 。還有絕對概率 ， 拿我們剛才舉的例子來講 ， 如果我讓你求第三次取到次品是什么概率 ， 那是絕對事件的概率 ， 這和前面兩個又不一樣 。考研數(shù)學(xué)備考禁忌一、復(fù)習(xí)初期 ， 禁止“眼高、手高“不下手復(fù)習(xí)初期 ， 大部分考生的心情還比較浮躁 ， 特別是有部分程度較好的考生 ， 認為這些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過了 ， 并且當時學(xué)得很好 ， 期末考了很不錯的分數(shù) ， 現(xiàn)在只把教材上的內(nèi)容掃一遍就可以了 ， 復(fù)習(xí)時不夠認真 ， 只是看書而疏于動手練習(xí) 。持續(xù)一兩個月之后 ， 這樣的考生就會發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常遇到這樣一種狀況：拿到題目后自己做 ， 沒有思路;看過答案之后 ， 一步一步又好像全都明白 ， 再做 ， 還是無從下手 。這正是眼高手低的典型表現(xiàn) ?！把鄹呤值汀笔呛芏嗫忌趶?fù)習(xí)數(shù)學(xué)時易犯的錯誤 ， 很多考生對基礎(chǔ)性的東西不屑一顧 ， 認為這些內(nèi)容很簡單 ， 用不著下勁復(fù)習(xí) ， 還有的考生只是“看” ， 認為看懂就行了 ， 很少下筆去做題 ， 結(jié)果在最后的考試中眼熟手生 ， 難以取得好的成績 。所以 ， 在我們還沒有建立起來完備的知識結(jié)構(gòu)之前 ， 一帶而過的復(fù)習(xí)必然會難以把握題目中的重點 ， 忽略精妙之處 。題目看懂了不代表這個題目就會做了 ， 其實真正動手就會碰到很多問題 ， 去解決這些問題就是提高自己的過程 。只有通過動手練習(xí) ， 我們才能規(guī)范答題模式 ， 提高解題和運算的熟練程度 ， 這些都要通過自己不斷的摸索練習(xí)來加以體會 。二、做題 ， 需要注重總結(jié)歸納有一部分考生認為：歸納總結(jié)是復(fù)習(xí)進行到后期才做的事情 ， 現(xiàn)在只要能熟悉大綱的知識點及考察重點 ， 把遇到的題都做會就可以了 。確實 ， 數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)離開了做題不行 ， 但沉浸在題海里 ， 每天做許多題目 ， 從來不總結(jié) ， 這樣的結(jié)果往往是做錯的題目再次做時還是會犯錯 。及時的歸納和總結(jié) ， 才能將你所做的大量題目變?yōu)樽约赫莆盏闹R ， 將你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)體系夯實打牢 。比如說：求極限的方法大體超不過七種：1分子分母同乘同除2變量代換3非零因子的提出4羅比答法則5等價無窮小6夾逼7臺勒公式 。再比如：級數(shù)斂散性的判別方法：1一般比較法2極限比較法3比值法4根值法;再比如線性代數(shù)中證明線性無關(guān)的方法有：1定義法(同乘或拆項重組)2秩判別法3齊次方程AX=0只有零解4反證法 。等等 。需要說明的是 ， 方法雖然提倡越多越好 ， 但是課本上沒有的或是超綱的我們就沒有必要深究了 ， 比如說有的考研輔導(dǎo)書所介紹的微分算子法來求解微分方程 ， 我覺得就沒有必要去記憶它 ， 畢竟這個方法有其局限性 ， 不是面面俱到 。若沉迷于此技巧的話 ， 考試中出的題恰好是它的盲區(qū) ， 那就虧大了!有的書還介紹分布積分的表格法 ， 速度確實挺快 ， 但是也有局限性 ， 不太容易靈活應(yīng)用 ， 況且一般的方法也慢不到哪去 ， 為什么還要多此一舉呢?所以說在總結(jié)方法時不在于多 ， 而在于精 。核心是有助于自己的解題習(xí)慣 ， 使自己更加方便的征服考題 。三、堅持到底 ， 拒絕“三天打漁兩天曬網(wǎng)”還有的考生認為現(xiàn)在離考試還遠 ， 沒有緊迫感 。今天沒事干就看看書做兩個題 ， 明天有些事情就把書放在一邊不理會了 。這樣的結(jié)果是看了后面忘了前面 ， 知識沒有連續(xù)性 ， 形不成體系 ?？佳械穆烦淌锹L的 ， 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥的 ， 在復(fù)習(xí)過程中需要考生具有堅強的毅力 。雖然2013的數(shù)學(xué)考試大綱未頒布 ， 但萬變不離其宗 ， 考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容一般變化不大 ， 考生可以參照去年的大綱和試題進行復(fù)習(xí) 。詳細了解本專業(yè)應(yīng)考的數(shù)學(xué)卷種的基本要求 ， 考試的題型、類別和難易度 ， 以便更好的展開復(fù)習(xí) 。凡是在大綱中表述為“會”、“理解”、“掌握”等的考試內(nèi)容往往都是主要考點 ， 務(wù)必要作為復(fù)習(xí)的重點 。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不像英語、政治對輔導(dǎo)書的依賴性很大 ， 主要靠課本來打下堅實的基礎(chǔ) 。翻一下數(shù)學(xué)大綱 ， 上面列出的知識點全部來源于課本 。所以考生一定要老老實實參照大綱的要求把原來的課本找出來 ， 按照大綱對數(shù)學(xué)基本概念、基本方法、基本定理準確把握 。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的莫過于堅實的基礎(chǔ) ， 包括對定理公式的深入理解 ， 對基本運算的熟練和高正確率 ， 對最基本的一些解題方法的掌握和運用 。最后 ， 專家提示大家：最深刻的道理 ， 往往存在于最簡單的事實之中 ?？忌鷤円屑殹⒄J真地分析每道題的考點 ， 無論是多難的題目 ， 最后都歸結(jié)到數(shù)學(xué)課本上的知識點 。重視基礎(chǔ) ， 就是搞好第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵 ， 更是一種態(tài)度 ， “態(tài)度決定一切” ?？佳袛?shù)學(xué)基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)規(guī)劃一復(fù)習(xí)計劃使用說明：(1) 學(xué)習(xí)計劃里的學(xué)習(xí)時間是學(xué)習(xí)本章節(jié)知識內(nèi)容的限定時間 ， 這個時間是針對復(fù)習(xí)知識點在大綱中的要求而建議應(yīng)該使用的學(xué)習(xí)時間 ， 同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候盡量在限定時間內(nèi)學(xué)完相應(yīng)內(nèi)容 ， 如果學(xué)習(xí)時間不夠 ， 可適當進行調(diào)整 。(2) 計劃里明確了每章節(jié)的重難點、該做的習(xí)題 ， 后面?zhèn)溆锌季V規(guī)定的考試內(nèi)容 ， 同學(xué)們要根據(jù)大綱要求合理學(xué)習(xí)知識點 。(3) 每章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后都必須做單元測試題 ， 單元測試題可準確地檢驗同學(xué)們是否掌握了本章內(nèi)容 。沒有單元測試題的章節(jié) ， 可在教材習(xí)題中選做一部分 。一定要做題 ， 否則難以真正理解知識點的含義 。(4) 同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候一定要和你周圍的同學(xué)、老師多交流學(xué)習(xí)心得 。只有你總結(jié)出來的方法才是最適合你的方法 。(5) 同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到一些疑難問題、做錯的題目 ， 一定要在第一時間把它整理到你的筆記本里 ， 方便的時候可以答疑 。推薦用書：《高等數(shù)學(xué)》同濟第六版上下冊;《工程數(shù)學(xué)線性代數(shù)》同濟第五版;《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》浙江大學(xué)第四版 。推薦課程：高等數(shù)學(xué)長線基礎(chǔ)課程、線性代數(shù)長線基礎(chǔ)課程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計長線基礎(chǔ)課程建議同學(xué)們聽長線基礎(chǔ)課程 ， 講解更詳細 。如果時間允許的話 ， 可以選擇性地聽聽基礎(chǔ)課程 ， 做下單元測試題 。學(xué)習(xí)順序：先復(fù)習(xí)教材對應(yīng)內(nèi)容 ， 做課后練習(xí);然后看講義聽課程對應(yīng)章節(jié) ， 做章節(jié)測試題rr概率論部分隨機事件和概率 ， 隨機變量及其分布 ， 多維隨機變量及其分布 ， 隨機變量的數(shù)字特征 ， 大數(shù)定律和中心極限定理數(shù)理統(tǒng)計部分數(shù)理統(tǒng)計的基本概念  ， 參數(shù)估計  ， 假設(shè)檢驗 具體內(nèi)容你可以查看去年的考試大綱----黑龍江中公考研

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