你眼中的數(shù)學(xué)是怎樣的解:覺得數(shù)學(xué)很爽!(個(gè)人感覺)特別是高等數(shù)學(xué)..... 我現(xiàn)在高一，認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)爽是有理由的: 一·、數(shù)學(xué)被認(rèn)為是判斷一個(gè)人是否聰明、甚至是判斷個(gè)人智商高低的科目!(其實(shí)這種看法是不正確的，但是事實(shí)上很多人都這樣認(rèn)為......)你數(shù)學(xué)學(xué)得好，自然會(huì)有人羨慕你(其他科目學(xué)得再好，也不一定會(huì)讓人家羨慕)特別是我們男生，數(shù)學(xué)學(xué)得好會(huì)招致同學(xué)(特別是女生)的羨慕(當(dāng)然我不建議青春期談戀愛);但起碼你會(huì)得到別人的認(rèn)可! 二、當(dāng)你做出壓軸題(最后一題)時(shí)，是非常有成就感的!或當(dāng)你鏖戰(zhàn)了許久終于破解難題時(shí)是快感加倍的 。(我就有過親身體驗(yàn)) 但我也想說幾項(xiàng)要注意的事: ①數(shù)學(xué)并不像其他科目一樣付出努力就一定會(huì)學(xué)好，就是有的人付出了但不一定有收獲，但是有的人并沒有付出很多卻能考得不錯(cuò)的成績;比如:每次數(shù)學(xué)考試前，大部分女生都會(huì)拼命學(xué)，但卻不一定考好;反而少數(shù)我們男生考試前并不用太用功卻考得不錯(cuò)!真是令人費(fèi)解! 所以數(shù)學(xué)這門課目是幾家歡喜幾家愁! ②有些人數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)了就沾沾自喜，目中無人了，這是一些數(shù)學(xué)優(yōu)秀的男生的通病!其實(shí)這些人目光比較短淺，殊不知天外有天，人外有人!真正的高手何止限于自己所在的學(xué)校!我參加過全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有深刻的體驗(yàn) 。③有些人數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)了就鉆研奧數(shù)了，其實(shí)這是好高騖遠(yuǎn);真正能學(xué)奧數(shù)的人僅占7%，我做的都是一些高考的壓軸題(以備戰(zhàn)高考)，從不去鉆研那些難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了高考的試題，因?yàn)檫@樣沒有多大的意義! 綜上所述，每個(gè)人嚴(yán)重的數(shù)學(xué)都不一樣，但是只要花了心機(jī)去做題，相信數(shù)學(xué)這門課目將不會(huì)是高考的攔路虎! 解答完畢!你眼中的兒童數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是怎樣的？對于數(shù)學(xué)，你有什么看法？作為數(shù)學(xué)老師，這個(gè)問題回答起來真的有點(diǎn)不知所措，我所帶過的見過的學(xué)生們，大多對數(shù)學(xué)沒興趣，都認(rèn)為就是枯燥的算數(shù)，很少有人有耐心去追尋其中的深刻道理，也會(huì)把所有的不好的都強(qiáng)加給它，又不能不學(xué)，很多人對其更是深惡痛絕，學(xué)生說的做夢都會(huì)夢見數(shù)學(xué)，還有討厭的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在的教育方式和方向可圈可點(diǎn)，卻也少有人耐心去思考并解決問題，對數(shù)學(xué)的看法真的就會(huì)變成又愛又恨r(nóng)r作為一個(gè)高中數(shù)學(xué)老師，結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)，談?wù)勅绾螌W(xué)好高中數(shù)學(xué).1、有良好的學(xué)習(xí)興趣（1）課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心 。（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性 。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時(shí)回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力 。（3）思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力 。（4）聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？（5）把概念回歸自然 。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的 。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確 。2、高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用 。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中 。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力 。3、有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力 。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的 。如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動(dòng) 。平時(shí)注意觀察，比如，空間想象能力是通過實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理 。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展 。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問題”比如對習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展 。4.其它注意事項(xiàng)1）注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí) 。