學校在黨員干部隊伍管理中存在的問題高校黨員隊伍中存在的突出問題 1、 少數(shù)黨員理想信念有所動搖社會主義市場經(jīng)濟自身的弱點和消極方面反映到精神生活中引發(fā)拜金主義、利己主義和享樂主義，沖擊了社會主義的義利觀，特別是九十年代初蘇聯(lián)和東歐發(fā)生了劇變，國際共運的曲折更劇烈地沖擊著共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀和價值觀的根基 。理想信念在少數(shù)黨員的心目中發(fā)生了動搖，他們思想空虛，精神不振，沉醉于享受，或參加各種宗教組織去尋找精神寄托，有的黨員只講金錢不講信仰，對社會主義、共產(chǎn)主義產(chǎn)生懷疑，甚至悲觀失望 。2、 部分黨員思想政治素質(zhì)不高，先鋒模范作用不明顯部分黨員馬克思主義理論基礎(chǔ)不扎實，在重大理論問題和一些大是大非問題的認識上存在一定的模糊觀點 。有的滋生了驕傲自滿的情緒，脫離群眾；有的則索性以明哲保身作為人生信條，“事不關(guān)己，高高掛起”，只注重潔身自好，不能帶動周圍群眾共同進步；更有甚者，完全將組織紀律拋諸腦后，對自己放松要求，做出一些消極行為或違紀違法行為；還有部分黨員意志薄弱，經(jīng)受不了一點打擊挫折，一見困難就投降，缺乏拼搏敢闖的精神，一些青年黨員自以為入了黨便可高枕無憂，不注重思想品行素質(zhì)的修煉和意志的磨礪，極大地影響了黨員在群眾中的形象和感染力 。3、 有的黨員作風不扎實部分黨員缺乏求真務(wù)實工作作風，紀律軟弱渙散，在抓教育質(zhì)量和育人工程方面存在形式主義，學校管理工作中遇到的難題常常會在“機關(guān)干部與一線教師的相互抱怨”中不了了之，而教學質(zhì)量中產(chǎn)生的矛盾又會引起“教師與學生的相互埋怨”，黨員之間、黨員與群眾缺乏經(jīng)常性的溝通 。4、有的黨員價值取向不正確隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟體制的逐步確立，高等院校黨員的價值取向也正發(fā)生深刻變化 。從其主流看，呈健康向上的趨勢，自立、競爭、公平、效率時代意識明顯增強 。但就其發(fā)展趨勢而言，由于利益主體的多元化，人們對利益追求的強化，部分黨員價值取向中的消極因素呈增長趨勢 。其一，社會政策對個人利益的承認和肯定，多元化的所有制，致使社會各階層之間經(jīng)濟收入差距明顯加大，形成了利益多元化的格局，導致了人們思想觀念的多元化，一些黨員在政治觀、道德觀、價值觀上相對主義、趨利務(wù)實主義的特點逐步突出，多元取向明顯 。其二，表現(xiàn)為市場經(jīng)濟的趨利性 。市場經(jīng)濟強調(diào)物質(zhì)利益，追求最大的利潤，一些人重實惠，重個人物質(zhì)利益，表現(xiàn)為政治意識淡化，求利欲望強化，人際關(guān)系“物化”，滋生拜金主義、個人主義和享樂主義 。其三，具有明顯的主體性 。利益觀念漸漸被公眾所接受，人們從實踐中領(lǐng)悟到現(xiàn)實比純觀念的東西更重要，于是便放松了對政治價值觀念的探求，注重眼前利益和自身發(fā)展的狀態(tài)，于是，不少黨員在人生價值觀上崇尚自我，以個人為主體，注重個人奮斗，強調(diào)自我價值的實現(xiàn) 。部分黨員過分注重個人奮斗，個人發(fā)展，集體和協(xié)作觀念，服務(wù)和奉獻精神及艱苦奮斗的作風不足 。對中層領(lǐng)導班子及處級黨員干部的意見和建議

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