什么樣的老師作文喜歡什么樣的老師作文四百字百字“世上只有老師好……”聽了這首歌 ， 你也許會問 ， 咦 ， 你們是不是把歌詞給唱錯了呀？應(yīng)該是世上只有媽媽好才對呀 。你問得有點兒道理 ， 但不完全對 ， 因為 ， 我的班主任孫老師對學(xué)生的確充滿了母親般的愛 。我就喜歡像孫老師這樣關(guān)心學(xué)生的好老師 。中午 ， 同學(xué)們正玩得起勁 ， 只聽“刺啦”一聲 ， 我班何超同學(xué)的背帶褲被滑梯上的釘子給劃破了 。不知誰叫了一聲：“大家快來看呀！何超的褲子劃了個大洞洞喲！”頓時 ， 同學(xué)們一擁而上 ， 把何超同學(xué)緊緊圍住 ， 像一只只小麻雀似的“嘰嘰喳喳”開了腔 。有的說：“喲 ， 何超 ， 你這是怎么啦？是不是使用了叮當(dāng)?shù)哪C器 ， 回到小時候穿開襠褲去了！”有的叫道：“何超的褲子露屁股了！”還有的喊：“看 ， 何超的褲子上破了個大洞啦！”同學(xué)們雖然都是說的開玩笑的話 ， 可何超同學(xué)還是忍不住了 ， 兩行傷心的淚水奪眶而出 ， 他用雙手緊緊捂住被劃破的位置 ， 身子緊貼著墻壁 。正在這時 ， 班主任孫老師來了 ， 她手里拿著針和線 。大家都感到非常奇怪 ， 孫老師怎么知道何超同學(xué)的褲子破了？誰也沒去向老師“報告”呀？難道孫老師是千里眼 ， 順風(fēng)耳？……一問才知 ， 原來 ， 上午曹宜俊同學(xué)的紐扣掉了 ， 孫老師利用中午休息的時間 ， 回家拿來針和線準備給他縫上 ?？僧?dāng)她看見何超的褲子破了那么大的洞 ， 二話沒說 ， 馬上穿上針 ， 打好結(jié) ， 一針一線 ， 仔仔細細地給何超同學(xué)縫補褲子 。孫老師雖然已經(jīng)四十出頭 ， 但仍然像何超的親生母親一樣認真的給何超同學(xué)縫補褲子 。孫老師一邊縫一邊安慰何超同學(xué)：“何超 ， 別哭了 ， 以后小心點就是了！”可何超仍舊“嗚嗚”地哭著 ， 孫老師靈機一動 ， 笑瞇瞇地對他說：“何超 ， 你這次數(shù)學(xué)考試得了100分！”何超聽了 ， 擦掉傷心的淚水 ， 涌出喜悅的淚水 ， 一蹦三尺高 ， 喜得合不攏嘴 。孫老師也笑了 ， 她笑得那么溫柔 ， 那么慈愛 。頓時 ， 一股熱流涌進我的心田 。多好的老師?。∥覠釔勰?nbsp;， 我喜歡您！在一個孩子的眼里 ， 您是多么偉大 ， 多么慈愛的人??！看著孫老師那認真勁兒 ， 真像一位慈祥的母親在給自己的兒女縫補衣服 ， 我不禁想起唐代大詩人盂郊寫的一首詩：“慈母手中線 ， 游子身上衣 。臨行密密縫 ， 意恐遲遲歸 。誰言寸草心 ， 報得三春暉 ?！睂O老師縫補完褲子 ， 安慰了何超同學(xué)幾句 ， 才拖著她那疲勞的身體回家吃午飯 。原來 ， 孫老師是餓著肚子來為何超同學(xué)縫補褲子的呀！望著孫老師遠去的身影 ， 我真想放聲大喊“孫老師 ， 我喜歡您我最尊敬的老師 我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師 。她像媽媽一樣嚴格要求我們 ， 疼愛我們 。張老師留著一頭長發(fā) ， 她心地善良 ， 和藹可親 。有一次 ， 我寫的字歪歪扭扭的 ， 非常難看 。張老師把我留了下來 ， 讓我重新寫 。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止 ， 張老師才讓我回家 。我當(dāng)時很恨張老師 ， 心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫 ， 硬是把字寫規(guī)范 ， 真是浪費時間 。回到家 ， 我把挨留的原因告訴了媽媽 ， 媽媽對我說：“字是門面 ， 從寫字上能看出一個人的性格 。張老師嚴格要求是對的 ， 是對你負責(zé) ， 你寫一手好字是自己的 ， 誰也盜不去 ?！甭犃藡寢尩囊幌?nbsp;， 我明白了張老師的用意 ， 使我更加敬佩張老師了 。從那以后 ， 我就象個一年級的小學(xué)生 ， 天天堅持練字 ， 無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整 ， 寫規(guī)范 。過了一段時間 ， 我的字比以前漂亮了 ， 規(guī)范了 ， 還多次受到老師的表揚 。這都是張老師嚴格要求的結(jié)果?。?張老師在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們 ， 在生活上關(guān)心我們 。我們班有46名同學(xué) ， 張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中 ， 她利用休息時間走 訪了每個家庭 ， 對每個孩子的家庭狀況都了如指掌 ， 以便及時給予我們關(guān)愛 。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了 ， 不用同學(xué)說 ， 她總是主動問同學(xué)怎么了 ， 用藥了嗎 ， 如果病情嚴重的 ， 她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī) ， 使同學(xué)的病得以及時治療 。一次我在玩耍時 ， 不慎將手劃破了 ， 老師知道了 ， 便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理 。血止住了 ， 并貼上了創(chuàng)可貼 ， 當(dāng)時我特別激動 ， 我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪 。這就是我最尊敬的一位老師——張老師 。感謝老師的作文 ， 今天就要 ， 急!!!!!您覺得什么樣的老師才算是好老師 ， 你心中最難忘的那個老師是誰？懂得教育的老師是好老師 。對于那種晚上十點 ， 老師還催作業(yè) ， 嚴重影響學(xué)生的生物鐘 ， 從而影響學(xué)生的身體健康和心理健康 ， 這對孩子未來創(chuàng)造力和人格健全起了阻礙的作用 。所以以犧牲學(xué)生的身心健康而讓知識短暫的提高 ， 是最壞的教育 。因此 ， 明智的家長很討厭十點還布置作業(yè) 。更討厭那些不懂教育還傻傻辛苦的老師 。rr您好 ， 很高興回答您的問題 。我是一名高校教師 ， 同樣作為教育工作者 ， 我相信您提出的問題也是我們這個群體十分關(guān)注的話題 。如何才能稱得上是一個好老師呢？其實 ， 關(guān)于這個問題 ， 習(xí)總書記在多個場合都給過答案了 ， 我們先看看總書記對該問題的系列論述 。2014年9月在同北京師范大學(xué)師生代表座談會上的講話中 ， 總書記明確提出了“四有好老師”標準 ， 即：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心 。2018年9月召開的全國教育大會上 ， 總書記指出“做老師就要執(zhí)著于教書育人 ， 有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守” 。2019年3月召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會 ， 總書記對思政課教師提出6點要求“一是政治要強；二是情懷要深；三是思維要新；四是視野要廣；五是自律要嚴；六是人格要正” 。接下來 ， 我結(jié)合我自己的教育教學(xué)體會來談?wù)勎覍美蠋熯@一問題的理解 ， 與您共勉 。1、好老師一定是溫暖的、充滿陽光的我認為好老師首先是溫暖的 ， 充滿陽光的 。有句話叫做“親其師 ， 信其道” ， 如果一個老師整天給學(xué)生一種特別嚴厲和嚴肅的感覺 ， 第一印象可能就給學(xué)生一種距離感 。我以前做學(xué)生時特別喜歡面帶笑容 ， 充滿陽光的老師 ， 這樣的老師是溫暖的 ， 能夠給學(xué)生一種親切感 。2、好老師一定是有真才實學(xué)的“學(xué)高為師” ， 一個好老師一定要具備真才實學(xué)和扎實的教育教學(xué)能力 ， 只有這樣才能不斷的向?qū)W生傳授知識 ， 也只有具備真才實學(xué)才能受到學(xué)生真正的尊重 。3、好老師一定是具備高尚品德的“身正為范” ， 一個好老師自身的品德一定是高尚的 ， 而且一定是課上課下一樣 ， 不能說一套做一套 。4、好老師一定是從心底真正熱愛教育和學(xué)生的一個好老師必然是從心底真正熱愛教育事業(yè) ， 熱愛三尺講臺 ， 熱愛學(xué)生的 。正因為有了這種情懷 ， 我們才會認真?zhèn)浜妹恳淮握n ， 認真站好三尺講臺 ， 認真解決學(xué)生的相關(guān)問題 ， 從而最終得到學(xué)生的認可 。5、好老師一定是能堅持不斷學(xué)習(xí)的現(xiàn)代社會知識更新的速度很快 ， 新知識層出不窮 ， 如果我們不能堅持學(xué)習(xí) ， 很容易出現(xiàn)知識陳舊 ， 跟不上時代 。只有自己不斷學(xué)習(xí) ， 才能給學(xué)生源源不斷的知識滋養(yǎng) 。6、好老師一定是能夠平等對待學(xué)生的我之前就遇到過有的老師看到成績好的同學(xué)就客客氣氣 ， 做什么都一路綠燈 ， 碰到成績差點的同學(xué)或者調(diào)皮搗蛋的同學(xué)就惡語相向 ， 這樣同學(xué)們的意見很大 。好老師一定是能夠平等對待學(xué)生的 ， 不管學(xué)生成績好壞 ， 頑皮如否 ， 都是我們的學(xué)生 ， 要做到一視同仁 ， 要相信每個孩子身上都有閃光點 。小結(jié)到底什么樣的老師才是好老師呢？不同的人有不同的理解 ， 但好老師肯定具備一些共性的東西 ， 我歸納為六個方面 。一是好老師一定是溫暖的、陽光的；二是好老師一定是有真才實學(xué)的；三是好老師一定是具備高尚品德的；四是好老師一定是從心底真正熱愛教育和學(xué)生的；五是好老師一定是能堅持不斷學(xué)習(xí)的；六是好老師一定是能平等對待學(xué)生的 。以上就是我的觀點 ， 成為好老師不容易 ， 我們共勉 。各位朋友有補充的嗎？歡迎留言分享 。我是高校教師 ， 關(guān)注教育領(lǐng)域話題 ， 也時常愛分享對教育領(lǐng)域相關(guān)問題的觀點和看法 。如果您也喜歡 ， 請關(guān)注我 。我相信總有大家感興趣的話題 ， 期待共同交流 。