小學(xué)語(yǔ)文微課如何選題？由于微課時(shí)間短，切記：一、選知識(shí)點(diǎn)清晰，講解容易1、2、3；二、概念不復(fù)雜，否則，學(xué)生難以理解的，就把你拖住了；三、練習(xí)不復(fù)雜的 。例如：擴(kuò)句比縮句好講；自然段的段意比文章主要內(nèi)容好講 。rr你錄微課的意義是什么呢?現(xiàn)在錄微課的人很多，大都存在這些問題：一，教條化 。我將之成為教案化 。老師上微課，如圖念教案 。課程目標(biāo)，課程講解，板書設(shè)計(jì)及作業(yè) 。試問這樣的內(nèi)容，別說學(xué)生了，有幾個(gè)老師愛看的？二，同質(zhì)化，自問自答 。幾乎所有的老師，錄微課像在準(zhǔn)備公開課，形式主義，不切合實(shí)際，很多問題都像是提前準(zhǔn)備好的，留給大家的思考時(shí)間很少，又想在有限的時(shí)間內(nèi)，講完所有的內(nèi)容 。三，PPT，問題同上 。微課如圖準(zhǔn)備PPT，追求結(jié)構(gòu)完整，大而全，條條羅列，主次模糊 。其實(shí)，既然是微課，就不應(yīng)該把它等同于公開課，微課首先是微，你不應(yīng)該在極短暫的時(shí)間內(nèi)，涉及所有的東西 。在我看來，既然是微課，就應(yīng)該準(zhǔn)備或者說提煉出這一節(jié)課最精華的部分，或者有疑問的地方，集中講解，其他的大可一言以蔽之 。我認(rèn)為，微課哪怕只解答一個(gè)問題，也比公開課形式的大而全更有吸引力 。

以上關(guān)于本文的內(nèi)容，僅作參考！溫馨提示：如遇健康、疾病相關(guān)的問題，請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!

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