學校年度考核自查報告去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:飛躍資料 工作目標考核自查報告2017年度，在教育局的正確領(lǐng)導下，我校全體教職工深入學習貫徹科學發(fā)展觀，以實際行動踐行黨的群眾路線，扎實開展教育教學活動，堅持“實事求是”的辦學思想，團結(jié)拼搏、真抓實干，圓滿地完成了年初縣教育局下達的教育工作目標和各項責任書，現(xiàn)就一年工作情況匯報如下：一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真落實上級教育工作會議精神，以“教育教學”工作為重點，以師資培訓建設(shè)為基礎(chǔ)，以加強學校管理為突破，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進學校建設(shè)和管理，推動學校教育工作再上新的臺階 。二、成立年終目標考核領(lǐng)導小組組長：***副組長：***成員：***、***、***、***、***考核小組下設(shè)辦公室：由***具體負責此項工作 。三、取得的成績1、隊伍建設(shè)：學校重視教師隊伍建設(shè) 。我們的理念是：通過提升教師素質(zhì)來提高辦學水平 。本年度學校共派154人次參加省外、省、市、縣級高效課堂、班主任、能力提升、教學管理等方面的培訓，校本教研每位教師完成24課時 。與***中學進行了一次校際交流 。2、教育教學質(zhì)量：在2017年中考中，我校500分目標任務(wù)數(shù)12人，實際完成15人，超額完成教育局下達的指標數(shù)，在教育質(zhì)量評比中，我校被縣教育局評為一等獎 。3713學校制度建設(shè)自查報告學校安排工作，動則就說：與年終目標考核掛鉤，是政治任務(wù)必須完成，對此你怎么看？這樣的要求實際上已經(jīng)透露出來學校管理中出了問題 。最理想的管理狀態(tài)是：教職工能各司其職，各執(zhí)其事，每個人都能站好自己的工作崗位，每個人都能夠按照工作要求和標準高質(zhì)量地完成工作任務(wù) 。工作的氛圍是和諧寬松的，和諧輕松的，和諧愉快的 。和諧出成效，和諧出成績，和諧出效能，和諧才能夠創(chuàng)新和發(fā)展 。那么，在工作中強烈要求教職工動不動就提政治任務(wù)，就與考核掛鉤，那說明工作中人已經(jīng)完全不自覺了，人浮于事，推諉扯皮，拈輕怕重，推三阻四，出工不出力的現(xiàn)象普遍存在，需要用這種強硬的手段來推動和運行 。高級的管理是用文化引領(lǐng)，中級的管理是用制度管人管事，低級的管理是權(quán)力打壓，人管人，人盯人 。當一個學校開始對教職工采用強加管理的時候，就意味著這個學校的管理已經(jīng)出了嚴重的問題 。白巖松說：目標管理中，我們總是說，應(yīng)該關(guān)注最重要的事情 。如果一個單位，開始強調(diào)考勤、打卡，那么說明了什么？ 對于員工來說，真正的業(yè)績不重要，你創(chuàng)造的價值不重要，重要的是公司的規(guī)章制度形式，重要的是日常的考勤和打卡 。對于公司來說，員工不再有自覺積極性，單位只能靠這些來約束員工，鞭策其努力工作 。這段話同樣適用于學校管理，如果一個學校在分配工作任務(wù)的時候，動不動就用政治任務(wù)和與考核掛鉤來強行要求老師的話，那只能說明，老師們已經(jīng)完全到了不自覺的地步，學校只能靠這些手段來約束教師，實際上這樣透露出來的信息是學校管理的失敗 。rr看來，這不是一個學校特有的現(xiàn)象了，很多學校的領(lǐng)導，都有意無意地學會了這句話 。其實，挺理解這些學校領(lǐng)導的！在理想抱負已經(jīng)離我們越來越遠的時候，最能激發(fā)大家積極性的，無疑是經(jīng)濟刺激，雖然發(fā)錢不多，但是必須有體現(xiàn)才行，對于體制內(nèi)的人來說，如果出現(xiàn)干多干少一個樣，那就麻煩了 。然而，現(xiàn)在的情況就是這樣！在有的地方，那些小地方，一起補貼都取消了，因為這都是違規(guī)的，比如高中的早自習、晚自習、課時教案、查午休、查晚休、周末值班、假期值班等等，一律都沒有錢，一分錢都沒有 。再比如說，老師除了上課，還有承擔很多其他任務(wù)，如創(chuàng)城，當交通督導員、甚至要去巡河，這難道不是政治任務(wù)嗎？有人說，那是你工作啊，那是你的班主任工作??！是的，這是工作，但是并非都是分內(nèi)的事情 。比如同樣是老師，高中老師和初中老師、小學老師能一樣嗎？高中老師加班最多吧！同樣是高中老師，不同的學科不一樣吧？不同年級不一樣吧？高三的老師，周末幾乎無法休息，監(jiān)考改卷，工作量是高一高二的幾倍多，難道這都是應(yīng)該的嗎？至于班主任，那就更不用說了，一個月四五百的班主任費，連開車的油錢都不夠，這還是補貼嗎？班主任工作，本來就要多靠時間，但是靠時間，是不是需要有一個體現(xiàn)？否則就會出現(xiàn)干多干少一個樣的情況，誰也不可能都有那么高的覺悟，對吧？當老師不愿意，無法調(diào)動積極性時，領(lǐng)導怎么辦？他們更頭疼，如果僅是幾個老師，可以憑借個人關(guān)系，讓老師干好，但是一個學校有幾百人甚至上千人呢？全部都能評感情嗎？那顯然是不可能的 。至于年終考核用什么考核？我不得而知，我們這里至于兩個字：優(yōu)秀或合格！所以，當學校領(lǐng)導在安排工作時，強調(diào)要和年終考核掛鉤，強調(diào)是政治任務(wù)時，你也不要反感，因為作為領(lǐng)導，他確實也沒有別的辦法了 。如果能用錢解決，他還會說這些沒用的嗎？現(xiàn)在，情況就是這么個情況，你說能怎么辦？我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關(guān)注！

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