考語(yǔ)文課程與教學(xué)論的研究生語(yǔ)文課程與教育論是教育學(xué)學(xué)碩考研方向之一，初試是不分方向的，考試科目為政治（100分）、外國(guó)語(yǔ)（100分）、教育學(xué)專業(yè)課（300分） 。不涉及語(yǔ)文內(nèi)容 。目前，教育學(xué)考研大部分院校退出統(tǒng)考，改為自主命題，不同院校的考試科目是不一樣的 。建議先選擇好院校，了解好院校的考試科目和參考書(shū)，然后在開(kāi)始備考 。教育學(xué)考研復(fù)試各個(gè)院校不同，考試的內(nèi)容也是不一樣的 。同樣建議可以先選擇好院校 。教育學(xué)專業(yè)比較好院校有：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、首師大、南開(kāi)大學(xué)、華南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等院校是可以考慮的 ?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)主要是初試的備考復(fù)習(xí)，復(fù)試等初試完成之后在復(fù)習(xí)也是來(lái)得及的 。各科的復(fù)習(xí)先從參考書(shū)開(kāi)始，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí) 。關(guān)于教育學(xué)考研相關(guān)信息可以到博仁考研網(wǎng)去查看 。課程與教育論方向介紹：學(xué)科簡(jiǎn)介課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期 。正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門(mén)化研究的方向發(fā)展 。本學(xué)科著重探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念，研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問(wèn)題，積極參與現(xiàn)行的課程教學(xué)改革 。培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)掌握課程與教學(xué)論專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事現(xiàn)代教育教學(xué)改革研究的能力;能夠?qū)ΜF(xiàn)代課程與教學(xué)論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力;具有獨(dú)立研究的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力，能夠從事本學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文，運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)進(jìn)行交流，能夠比較熟練的閱讀本學(xué)科的外語(yǔ)文獻(xiàn)的能力 。研究方向01.課程與教學(xué)的基本理論02.小學(xué)課程與教學(xué)的理論與實(shí)踐03.學(xué)習(xí)論04.語(yǔ)文課程與教學(xué)論05.中學(xué)政治課程與教學(xué)論06.中學(xué)歷史課程與教學(xué)論07.物理課程與教學(xué)論08.實(shí)驗(yàn)物理課程與教學(xué)論09.信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用10.數(shù)學(xué)教學(xué)研究11.競(jìng)賽數(shù)學(xué)12.數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)13.數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決與心理學(xué)研究14.化學(xué)課程與教學(xué)論15.漢語(yǔ)國(guó)際教育16.生物課程與教學(xué)論17.地理與可持續(xù)發(fā)展18.英語(yǔ)課程教學(xué)與研究(注：各個(gè)招生單位研究方向略有不同)[3]考試科目①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(300分題)(各個(gè)招生單位考試科目略有不同，以上統(tǒng)考院校為例)專業(yè)開(kāi)設(shè)學(xué)校北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)、華南師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、渤海大學(xué)等 。就業(yè)前景隨著國(guó)家對(duì)文化教育事業(yè)的重視就業(yè)前景會(huì)更加廣闊 。近幾年，同不少專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)相比，師范類畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求且經(jīng)年不衰的可喜局面 。這是因?yàn)槲覈?guó)教育事業(yè)相對(duì)落后，教育人才本來(lái)就比較缺乏 。近幾年，教育事業(yè)的迅速發(fā)展，更是給師范畢業(yè)生帶來(lái)廣闊的就業(yè)市場(chǎng) 。從已經(jīng)畢業(yè)的研究生就業(yè)去向來(lái)看，課程與教學(xué)論研究方向的研究生就業(yè)前景相對(duì)較好 。本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作 。已贊過(guò)已踩過(guò)<你對(duì)這個(gè)回答的評(píng)價(jià)是？評(píng)論