1、個別教學：是教師在同一時間以特定內(nèi)容面向一個或幾個學生進行教學；
2、班級授課：把一定數(shù)量的學生按年齡和知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表安排教師有計劃地向全班學生集體進行教學的制度；
3、導生制：教師選年齡大些、成績好些的學生為導生，給他們講授教材，再由他們轉(zhuǎn)教其他學生，這種教學組織形式難以保證教學質(zhì)量；
4、分組教學：一些資產(chǎn)階級教育家為了適應(yīng)兒童的學習程度，適應(yīng)學生的個性差異，對班級上課制實行改良或改革的實踐 。屬于改良班級上課制的是分組教學；
5、開放教學：強調(diào)兒童的自然發(fā)展, ， 不拘傳統(tǒng)教學的結(jié)構(gòu) ， 沒有固定教學計劃、教材和教室，不同年齡、不同程度的兒童聚集在一起 ， 根據(jù)各自的愛好選擇各種學習活動；
【課程與教學內(nèi)容的組織形式有哪些】6、協(xié)作教學：由教師、實驗教學人員、視聽教學人員和圖書資料人員組成教學小組，共同研究擬訂教學計劃，分工合作 ， 協(xié)力完成教學計劃 。

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