學(xué)校期末總結(jié)大會(huì)主持詞教師節(jié)表彰是否有取消的必要？教師節(jié)是全體教師的節(jié)日，不是表彰部分老師的節(jié)日 。再說一個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀成績(jī)的取得是全體老師共同努力奮斗而來的 。既然是全體老師的節(jié)日就應(yīng)該讓所有老師能感受到節(jié)日的快樂，感受到一種自豪的成就感 。變成表彰的節(jié)日，寒了大部分教師的心 。所以，應(yīng)取消！rr生活需要儀式感的認(rèn)可，教師節(jié)的表彰，是對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)可，也是對(duì)教師從事教育行業(yè)的鼓勵(lì)，只要是在合理范圍內(nèi)的表彰，不應(yīng)該被取消 。很多人都有一種觀點(diǎn)，現(xiàn)在教師行業(yè)的不敬業(yè)太多，表彰會(huì)的各種程序也是華而不實(shí)！其實(shí)這種觀點(diǎn)的存在是有依據(jù)的，但這種觀點(diǎn)下只是部分教師的失職，但對(duì)于教育行業(yè)，就像我們對(duì)于自己的孩子一樣，有失望透頂?shù)臅r(shí)候，但一定要抱有希望！因?yàn)榻處熜袠I(yè)不一定都有能滿足家長(zhǎng)和學(xué)生希望的樣子，但教師行業(yè)一定有堅(jiān)守著自己理想和職業(yè)道德的教師，不能以偏概全的認(rèn)為表彰就是走形式 。對(duì)于孩子也是一樣的，有儀式感的生活，會(huì)讓孩子知道希望總是大于失望，生活最有美好的事情存在，有了對(duì)美好事情的偏愛，生活在儀式感中就有了詩(shī)情畫意 。教師在各行各業(yè)中很特殊，特殊的存在已經(jīng)有很多年了，古有：一日為師終身為父的說法！對(duì)于孩子來說，遇到良師是一種幸運(yùn)，需要不好的導(dǎo)師是一種磨練！對(duì)于教師來說，遇到的學(xué)生都是一頁(yè)白紙，都想要讓最沒的圖案出現(xiàn)在白紙上，教師的初衷是不容置疑的！相信美好的事情，讓生活的儀式感被激活和感知，才會(huì)有更好的反應(yīng)和應(yīng)對(duì) 。

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