【學(xué)習(xí)障礙兒童分為哪三類】學(xué)習(xí)障礙兒童分為記憶、知覺與知動、思維，學(xué)習(xí)障礙兒童是20世紀(jì)60年代中期至70年代前期，稱“特殊學(xué)習(xí)障礙兒童” 。在理解、運(yùn)用語言的基本心理過程中有一種或多種障礙的兒童 。
具體表現(xiàn)為：缺乏聽、想、說、讀、寫、拼字或算術(shù)等方面的能力 。該類異常包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調(diào)、誦讀困難及發(fā)展性失語癥等，但不包括視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙、智力落后、情緒紊亂或由文化、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、地位不利等引起的學(xué)習(xí)困難的兒童 。

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