小學生學奧數(shù)的作用是什么？謝邀 ?，F(xiàn)如今上上下下無數(shù)人對奧數(shù)深惡痛絕并且各種打擊的環(huán)境下，按說奧數(shù)學習應該趨于萎靡才是 。但是現(xiàn)實真的是啪啪打臉??！杯賽被禁、擇校取消、機構關停或者削減難度以及時長……結(jié)果學習奧數(shù)的依舊是不降反增！我所在的城市就是最典型的例子，我孩子一年級開始在某機構學奧數(shù)的時候當時同年級只有不到300人在讀，而到了今年五年級的時候竟然已經(jīng)達到了1500多人在讀 。這才僅僅是一家機構 。而且要知道，我們這座城市可是沒有奧數(shù)擇校的?。∫簿褪钦f，學奧數(shù)對孩子們來說不會有直接的升學意義（比如通過證書或者入學考試等）！那么為什么“全民禁奧”的時代，我們這里的人卻偏要逆流而上呢？我想我們不能只用“跟風”就能解釋的了這個問題吧？要知道，就我們所在城市沒有競賽擇校的現(xiàn)狀來看，學奧數(shù)的“性價比”遠不如英語、語文啊！可是依舊會有很多人選擇學習奧數(shù)，這說明這些人在學習奧數(shù)的過程中是有收獲的，而且他們會認為為了這份收獲，去付出一定量的時間、金錢也是值得的 。以我孩子為例，雖然沒有了競賽，但是孩子學了一年的C++，并且在2018年的信息學競賽上還得了個一等獎，我們就發(fā)現(xiàn)孩子之所以掌握的還不錯、學的還順利的很大原因就是得益于孩子的奧數(shù)學的比較好 。有能力可以學，基礎不夠不用刻意的去上輔導班我認為如果孩子課內(nèi)掌握的非常好，學有余力，那么學學奧數(shù)是完全可以的！但是如果孩子的基礎并不好，那么還是應該以課內(nèi)學習為主 。至于學奧數(shù)這件事兒的本身，家長如果有能力的話也完全可以不用報班，買點資料讓孩子做做，給孩子講講就行 。當然，報班也有報班的好處，畢竟會更加系統(tǒng)一些 。這種事兒沒必要跟風亂了自己的節(jié)奏，結(jié)合自身情況來決定吧！至于你問的“作用”，我覺得你直接去搜一下就行了，我只想告訴你的是所有的“作用”并不是說你只要學了就一定會得到——這就好比孩子們都去上學，同一間教室、同一個老師、同樣的作業(yè)，結(jié)果成績還是相差懸殊，你說是“上學”沒有“作用”嗎？學奧數(shù)也是這個道理 。rr今年的國際奧林匹克數(shù)學競賽共吸引110多個國家和地區(qū)的600多名中學生參賽，參賽人數(shù)為歷年最多 。經(jīng)過2天緊張激烈的比賽，中國隊以227分，獲得團體第一的優(yōu)異成績，且6名隊員全部摘金，這也是8年來中國隊員再次全部摘金 。r什么是奧數(shù)？國際數(shù)學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數(shù)學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試 。有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數(shù)學，而能一路過關斬將沖到國際數(shù)學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角 。r孩子學習奧數(shù)有什么用？現(xiàn)在很多家長都熱衷讓孩子學習奧數(shù)，按照專家的說法，只有5%的智力超常兒童適合于奧數(shù)，那么，家長讓孩子學習的目的是什么呢？無非就是兩點，一是通過學習奧數(shù)，讓孩子的數(shù)學成績能夠提高，二是學習奧數(shù)開鍛煉孩子的思維能力 。三是想讓孩子能夠有機會參加奧數(shù)競賽，這樣的家長也不在少數(shù) 。r奧數(shù)對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數(shù)對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的并不僅僅是數(shù)學方面的作用,通常比普通數(shù)學要深奧些 。既然不是所有孩子都適合學習奧數(shù)，那么，孩子在學習的過程中，如果沒有興趣支撐，那么，他們注定是學不好的，也不可能堅持下來 。r有這樣一套書《給孩子的數(shù)學三書--原來數(shù)學可以這樣學》，它是啟蒙了楊振寧的經(jīng)典數(shù)學書 。中國數(shù)學科普著作的開創(chuàng)者，這套書是著名數(shù)學教育家劉熏宇的數(shù)學科普經(jīng)典 。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，劉老先生竟然能寫出如此通俗易懂的數(shù)學故事書，實屬不易，孩子在看故事的同時不知不覺地被數(shù)學所吸引，看了這三本書，你就會覺得現(xiàn)在的數(shù)學教科書就是一本公式詞典，有些枯燥無味了 。