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昨天(27日)上午,市人大法制委、常委會法工委就《上海市未成年人保護(hù)條例(修訂草案)》《上海市預(yù)防未成年人犯罪條例(草案)》開展立法調(diào)研,邀請20多位未成年人代表“走進(jìn)人大”,開展模擬審議,進(jìn)行互動交流,深入聽取他們的意見建議 。
“時下,自媒體短視頻興起,部分未成年人沉迷其中無法自拔,應(yīng)該立法加強(qiáng)對未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育 ?!背跻粚W(xué)生王玎珉認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容魚龍混雜,可能夾雜著血腥、暴力、色情等不良信息,未成年人三觀正處于形成期,不良視頻可能讓他們誤入歧途,影響身心健康 。而目前學(xué)校沒有相關(guān)課程來引導(dǎo)青少年如何判斷真假,他建議設(shè)置“防護(hù)墻”,立法增加未成年人使用短視頻網(wǎng)站的時間和內(nèi)容限制的內(nèi)容 。
初二學(xué)生張清昀也認(rèn)為,立法應(yīng)該明確向未成年人開放的網(wǎng)絡(luò)游戲不得有迷信、涉黃、恐怖的內(nèi)容 。他提到,去年有款名為“迷你世界”的游戲曾出現(xiàn)此類問題,這是一款專門面向青少年,自稱擁有上億青少年用戶,且以鍛煉青少年三維空間思維、開發(fā)想象力和認(rèn)知能力的游戲,但屢屢被人發(fā)現(xiàn)頁面有涉黃文字以及色情誘導(dǎo)信息,而且被曝光后游戲公司也沒有完全整改到位,這嚴(yán)重影響了未成年人身心健康 。張清昀說,身邊一位同學(xué)說,她曾經(jīng)玩過一款名為心理恐怖游戲,游戲中有兩位女性角色以血腥恐怖的方式自殘自殺 。“這位同學(xué)心有余悸告訴我,現(xiàn)在看到白色蝴蝶結(jié)還會想到那個瘋掉的女性角色,有嚴(yán)重心理不適反應(yīng) ?!睆埱尻勒J(rèn)為,未成年游戲玩家數(shù)量龐大,他們很容易被游戲的外觀性迷惑,沉迷于與虛擬人物交流的幻想,忽視給自己帶來的傷害,建議立法明確,對這些帶不良主題和內(nèi)容的游戲進(jìn)行規(guī)范和限制,可以設(shè)分級制度,為青少年營造一個更加清朗安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 。
“哪些給可以未成年人看,哪些是未成年人在家長指導(dǎo)下看的,立法應(yīng)該有個分級推薦 ?!背跞龑W(xué)生王星霖談到,我們的影視劇分級制度一直處于真空狀態(tài),特別是對未成年人來說,分級制度尚屬空白 ?!拔闯赡耆说哪挲g跨度很大,有些影視節(jié)目、音像制品可能適合初中生,但不是適合小學(xué)生 ?!蓖跣橇卣f,在她的前期調(diào)查中,不少女生喜歡看一些不適齡的漫畫小說,還帶到校園交流,而很多書店的所謂校園文學(xué)小說并不適合青少年閱讀,其中就包含了一些暴力行為,建議能在立法上設(shè)立分級制度 。
五年級學(xué)生宗佳圻談到“未成年人模式”存在的一些問題 ?!拔矣袝r會跟媽媽一起看愛奇藝APP上的綜藝節(jié)目,但當(dāng)APP設(shè)置為青少年模式后,我看到的內(nèi)容基本都是非常低幼化的動畫片,比如小豬佩奇等幼兒節(jié)目,就連學(xué)習(xí)頻道也變得非常低幼 。”宗佳圻發(fā)現(xiàn),青少年模式的開啟與關(guān)閉密碼設(shè)置也過于簡單,一般只有四位數(shù),密碼輸錯次數(shù)也沒有限制,對于數(shù)碼產(chǎn)品很熟悉的孩子來說,結(jié)合家長用手機(jī)的習(xí)慣破解密碼這不是什么難事 ?!芭c其一刀切、不走心地搞青少年模式的形式主義,不如督促網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者真正開發(fā)好的設(shè)置 ?!弊诩眼呓ㄗh,青少年模式根據(jù)不同年齡段進(jìn)行分級推薦,讓不同年齡層的青少年都能用有所獲,而不必為了要找一些合理的網(wǎng)絡(luò)資源而動歪腦筋 。
《上海市未成年人保護(hù)條例(修訂草案)》第三十二條對“欺凌行為防治” 作了規(guī)定 。四年級學(xué)生謝浩宇說,我注意到學(xué)生有會遭遇校園欺凌和暴力事件,這種校園欺凌事件可能是學(xué)生自己搞小團(tuán)隊,對某個人進(jìn)行語言暴力,而嚴(yán)重破壞到對方的心靈,而當(dāng)學(xué)生向老師和家長傾訴時,對方有時看不到我們的傷痕 ?!袄蠋熀图议L可能因為忙碌沒能真正理解我們的需求,也沒有意識到問題的緊迫性,采取的方法并不及時有效,導(dǎo)致受害者多次被欺凌 ?!敝x浩宇建議,在學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和自我保護(hù)技能的同時,立法也應(yīng)該增加相關(guān)內(nèi)容,補(bǔ)充有關(guān)對校園外欺凌行為的防范措施等 。
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