如何上好小學(xué)作文輔導(dǎo)課在小學(xué)語文教學(xué)過程中，作文課是讓老師，也是讓學(xué)生頭疼的課 。那么，如何教好作文課，讓學(xué)生消除對寫作的恐懼心理，使他們愿意寫作、樂于寫作，我認(rèn)為在作文教學(xué)過程中，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，然后，注重學(xué)生日常觀察的能力培養(yǎng)，注重日常的閱讀教學(xué)，以此豐富學(xué)生的作文知識 。教師還要根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取誘導(dǎo)，啟發(fā)等教學(xué)方法，使各種不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能有所收獲 。下面談?wù)剮c作文教學(xué)的途徑和方法 。一、激發(fā)誘導(dǎo)作文學(xué)生好奇、好動，直觀的心理特點，在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣方面，教師首先要方法新，把學(xué)生興趣集中在歡樂情景中、玩耍中、游戲活動中、直觀中，還可以利用學(xué)生的無意注意，誘導(dǎo)學(xué)生的作文興趣，最常用的方法有：1．根據(jù)學(xué)生愛受表揚的特點，充分肯定學(xué)生優(yōu)點，多給學(xué)生鼓勵、表揚，讓學(xué)生體驗成功的快樂 。2．在寫作文前，有意帶學(xué)生多參觀、游玩，精心安排一些活動，在活動中讓他們真正地感到快樂，同時誘導(dǎo)激發(fā)他們的寫作興趣 。3．讓學(xué)生們聽故事，講故事，以誘導(dǎo)激發(fā)他們的寫作興趣 。二、激發(fā)誘導(dǎo)口述能力是提高作文水平的主要途徑反映，而語言是人腦思維的產(chǎn)物，是心靈的展示 。把一件事很完整的口述下來，就能寫下來 。因此在培養(yǎng)學(xué)生的口述能力方面，教師要下大功夫，常用的方法有：1、先誘導(dǎo)學(xué)生口述身邊發(fā)生的真事，逐步要求語言流暢，句子通順、完整 。2、進(jìn)一步要求學(xué)生再復(fù)述，教師誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生搞清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么 。3、最后讓學(xué)生復(fù)述此事的時候，要加上自己的看法 。4、讓學(xué)生把自己最后的復(fù)述寫下來 。5、教師先總結(jié)口述作文，再寫作文，是解決學(xué)生作文難的途徑 。三、讓學(xué)生積累作文語言學(xué)生豐富的語言，是作文層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容生動的基本條件 。如果語言不豐富，寫出來的文章枯燥乏味，不生動、不感人，更沒有創(chuàng)新意識 。因此必須讓學(xué)生做到：多背優(yōu)美詞句，多看優(yōu)秀范文，多寫心得體會 。只有這樣，日積月累，作文水平在不知不覺中就會提高 。另外，教師也可以有選擇地向?qū)W生推薦一些報刊和文章，讓學(xué)生自主閱讀，要求他們邊讀邊圈點勾劃，記好讀書筆記，寫好讀后感，真正養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣 。四、評講作文、誘導(dǎo)學(xué)生作文的興趣評講作文要多鼓勵，多表揚 。評講作文要糾正錯誤，但語言要婉轉(zhuǎn) 。評講作文要全面細(xì)致 。評講作文時，對共性問題要集體討論，也可以讓學(xué)生反復(fù)設(shè)想、反復(fù)評價 ?？傊?，在作文教學(xué)中，教師的誘導(dǎo)，激發(fā)興趣至關(guān)重要，應(yīng)該成為作文教學(xué)過程中的一條主要途徑、主要方法。小學(xué)六年級作文輔導(dǎo)課教案作文輔導(dǎo)班有沒有用？作文輔導(dǎo)是加強思想好還是文采好？作為一個家長我說說自己的看法，看問題還是一分為二，作文輔導(dǎo)班對有些孩子是肯定有用的，特別是有些孩子平時寫作還可以，但是還沒有得到好的寫作技巧，邏輯思維，中心思想，語言提練，等方面想得到提升 。想提升寫作水平的孩子上輔導(dǎo)班是很有用的！起到了畫龍點睛之筆，從而寫作水平會穩(wěn)步提高 。而對于有些孩子寫作一般是被家長推著走的，上作文輔導(dǎo)班應(yīng)該是效果不是很好！骨子里還沒悟懂寫作的重要性！無論是寫作還是讀書都是靠自覺自主自律認(rèn)真對待 。寫作是靠平時多積累素材，靠廣泛閱讀，靠多動手動腦寫作提升 。作文輔導(dǎo)當(dāng)然得加強思想才能有好的文采 。。。rr謝謝邀請！我是雪地紅狐，花喜鵲作文創(chuàng)始人，我自己有作品出版 。1，對于寫作輔導(dǎo)班有沒有作用？答：我認(rèn)為有作用 。尤其是中小學(xué)生作文輔導(dǎo)，應(yīng)該會立竿見影 。我的作文品牌“花喜鵲作文”的宣傳語：花式輔導(dǎo)，下筆萬言 。實際教學(xué)確實如此，一次課可以讓一個平時不太愛寫作文的孩子，課上就能寫出1000字以上的文章 。當(dāng)然，前提是他們要按照老師指導(dǎo)的方向去觀察思考 。2，作文輔導(dǎo)是加強思想還是注重文采？答：我先打個比方 。如果一篇文章是一個美女的話，那么，思想是她的靈魂，文采是她的裝扮 。一個是內(nèi)在，一個是外在，當(dāng)然，人靠衣裝，佛靠金裝 。華美的衣飾是可以給美女增添光彩的，但是，內(nèi)在的靈魂更加重要 。所以，現(xiàn)在某平臺大咖一講就是某某語言形式很高端，其實，那只是雕蟲小技，給文章穿了件華美的外衣，要真正打動人，吸引人，就必須靠豐富有趣的靈魂 。齊梁時綺麗糜艷的詩文，不是一直被后人所詬病嗎？總之，這兩者之間是有主次之別的 。形式一定要為內(nèi)容服務(wù)的 。課程標(biāo)準(zhǔn)中，作文教學(xué)的要求其實也首先是要求立意正確，觀點鮮明，其次才是語言表達(dá)問題 。希望我的回答能對您有所幫助 。歡迎溝通交流 。