一年級的孩子每天要求寫日記，現(xiàn)實嗎？首先謝謝邀請 。這個問題的提出很有現(xiàn)實意義，在我看來：1，小學生寫日記是一個很好的培養(yǎng)鍛煉孩子讀寫能力，從小養(yǎng)成愛動腦筋，善于觀察、勤于思考、于細微處發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)提高文學素養(yǎng)、邏輯思維和創(chuàng)新能力的有效途徑和方法，簡言之，是一種童子功夫 。因此，鼓勵支持指導孩子養(yǎng)成堅持不懈的日記寫作，不僅是必要的同時也是可行的 。2，但是尚在小學階段的孩子堅持寫日記，有一個度的把握問題，在實際操作的過程中，要力避急于求成，堅持循序漸進，否則就會出現(xiàn)孩子的逃避膩煩心理，造成揠苗助長的不良后果 。3，這里需要特別注意的是，小學低年級的孩子，尚處于字詞積累階段，寫日記最大的障礙就是有好多字還不會寫，需要有人幫忙，這就給家長增添了許多額外壓力和負擔，因為家長畢竟精力也是有限的，這種情況的存在，也給學生家長和學校老師造成了一定矛盾 。對此，最好的處理方法就是邊學邊寫邊識字，學以致用，用中求學，還能促進課堂書本學習的積極性，實在不會寫可以用拼音或者簡單的圖形符號來代替，去完成一個意思表達 。4，起步伊始，哪怕只寫出一兩個字詞也是值得鼓勵的，然后慢慢積累從一兩句到三四句，再到把寫出來的句子連接成文，以點帶面，直到逐步能寫出完整表達一定意思的成篇日記 。5，要把鍛煉書寫日記的過程，變成孩子感覺容易輕松充滿樂趣的過程，慢慢的寫起來自然就會得心應手了 。值得注意的是，一定要多鼓勵少打擊，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和積極性 。學校老師更不能操之過急，要有足夠的耐心直到水到渠成 。另外也要教給孩子一些簡單的方法，最簡單的方法就是怎么想就怎么寫 。最后整理一下碎片，例如先說什么后說什么，再加個形容詞，中轉(zhuǎn)詞等等，就基本搞定了 。這樣長期堅持下來，不怕孩子家長不高興不理解，感謝老師還來不及呢 ?！狤NGLISH INSPIRATIo

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