七年級下冊語文是全解好還是點撥好？為何？七年級下冊語文全解好還是點撥好？為何？作為初中語文資料，《教材全解》和《點撥》都是很經(jīng)典的存在，但是他們有各自的特點 。全解，有教材，有作家作品知識，有寫作背景介紹，有文章分析（包括分段、主題思想、重點詞句的理解），有練習(xí)，內(nèi)容都比較基礎(chǔ)，最適合語文基礎(chǔ)不太好的孩子使用 。如果將全解用好了，也肯定能提高孩子語文水平 。點撥，沒有摘錄教材，沒有課文基本內(nèi)容的理解，主要是文中重點詞句的賞析，文章主題的挖掘，最重要的，每課都有與本課相關(guān)的中考鏈接，這有利于孩子把握中考動向，讓自己的知識體系更好地與中考接軌 。它側(cè)重于培養(yǎng)、提升孩子的語文能力，如果孩子語文基礎(chǔ)較好，最適合用這本資料了 。終上所述，用全解還是用點撥，得根據(jù)孩子現(xiàn)有的語文基礎(chǔ)來決定 。只要用得好，一定能幫助孩子語文成績更上一層樓 。希望我的分享能對你和孩子有些許幫助！[祈禱][祈禱][玫瑰][玫瑰]rr作為語文老師，我認(rèn)為講析類的學(xué)習(xí)資料對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，至少有5個方面的抑制作用 。所以，作為語文老師，我是不贊成使用這類講解非常詳細(xì)的資料的 。關(guān)于初中語文資料，這兩本資料都很耳熟，說明一直比較暢銷，深受廣大學(xué)生和家長的喜歡 。但是我確實沒有用過，所以說不出哪一個更好、好在哪里 。因此，如果讀者朋友覺得有買的必要，你喜歡哪一種就買哪一種吧，憑感覺 。我還是先要講講關(guān)于我班學(xué)生使用這兩本書的經(jīng)歷：那還是很多年以前，我在講新課的時候，一個平時不愛發(fā)言的、成績比較差的學(xué)生，有幾天特愛發(fā)言，而且答案很準(zhǔn)確 。我就很納悶，就問了他原因，原來他手中就有一本那一冊的課文全解 。我當(dāng)時翻了一下，覺得很不錯，就沒批評他，只是提醒他自己先分析了再翻開這書對一下，不要來不來就翻看這上面的批注和答案 。但是，學(xué)生他會這樣去做嗎？誰都認(rèn)為擁有了這本書就是撿了很大的便宜，因為可以少動腦筋 。還有，學(xué)生的思維是很敏感的，其他學(xué)生看到這個學(xué)生沒被批評，于是班上好多同學(xué)都去買了這本書 。那學(xué)期，課堂發(fā)言的學(xué)生真的多了些，課堂也活躍了些 。但是，學(xué)生的期末考試成績，和平時學(xué)生答閱讀題、寫作文的能力來看，語文能力并沒有得到實質(zhì)性的提升 。所以，我已經(jīng)有連續(xù)三屆不允許我的學(xué)生，買這類講解性的資料了 。今年這個疫情出人意料，現(xiàn)在學(xué)生開不了學(xué)，沒有了老師的講解，沒有了課堂學(xué)習(xí)的氛圍，如果手中有這份資料，那倒還是件好事兒 。可是，家長們、孩子們出不了家門，又得不到這本書呀 。我不準(zhǔn)我的學(xué)生買講解類的書，是因為擔(dān)心學(xué)生只圖看答案，而不去認(rèn)真讀課文，會在以下幾方面影響學(xué)生語文素養(yǎng)提高：1.語文是需要自己大量閱讀的學(xué)科，學(xué)生懷著任務(wù)觀點，直接抄答案，削減了學(xué)生有限的閱讀量 。2.語文學(xué)科是主觀性很強的，需要自己感悟的學(xué)科，有現(xiàn)成的答案，縮減了學(xué)生感悟的過程 。3.語文是情感和審美豐富的學(xué)科，學(xué)生只抄答案，思維沒有了與文字的充分接觸，就感受不到文字的美、寫作手法的美，文字背后的思想美、藝術(shù)美 。這樣，就很難成為一個有情懷的人 。4.語文是一門講究思維的學(xué)科 。學(xué)生思維在閱讀文本時的發(fā)展，是在閱讀、感悟、領(lǐng)會的過程中發(fā)展起來的 。5.語文是讀寫結(jié)合的學(xué)科，閱讀是吸收，寫作是輸出 。閱讀少了，不僅沒積累多少語言，更沒積累到什么寫作方法，就談不上有寫作能力了 。古語說，“記得舊句子，便是新文章”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理 。6.語文學(xué)科也是培養(yǎng)問題意識的學(xué)科 。學(xué)生在自主閱讀、自主感悟的過程中，一定會有許多疑問的 。從字詞的讀音到理解，從句段的意思和作用，從章法到主題，都一定會有不懂的地方 。省去了閱讀，也就省去了學(xué)生的問題意識 。結(jié)論：1.我主張裸讀 。所謂裸讀，就是不看任何資料的自主閱讀、自主理解，在有疑惑出思考不出來，或者想看看別人的感悟和理解的時候，再用相應(yīng)的參考書 。2.任何參考書，都只適合自主學(xué)習(xí)能力強的學(xué)科 。但是，現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)那么重，學(xué)習(xí)壓力那么大，手邊有現(xiàn)成的資料，誰不會因為效率意識而不用呢？（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

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