兒童的語言關(guān)鍵期是不是偽概念？狼孩卡拉瑪?shù)墓适拢蠹乙欢ú荒吧?。卡拉瑪從小離開人類社會，8歲后才回到正常社會中，接受教育和訓(xùn)練，但是她花了2年的時間才學(xué)會站立，花了4年時間才學(xué)會6個單詞，到她17歲時智力水平只有4歲兒童的水平 。關(guān)鍵期存在且與突觸的形成相關(guān)在孩子早期發(fā)展的過程中，確實存在著某些行為或語言能力獲得的關(guān)鍵時期，在這個階段，孩子處于一種積極的準(zhǔn)備和接受狀態(tài) 。如果在這段時期能夠得到充足的環(huán)境刺激，孩子的能力可以得到有效地發(fā)展，如果錯過了關(guān)鍵期或敏感期，孩子的能力可以繼續(xù)發(fā)展，但是發(fā)展速度和效果將會大打折扣 。人類的各種認知活動都依賴于神經(jīng)元突觸之間的化學(xué)信號傳遞，在0-2歲，大腦神經(jīng)纖維以驚人速度增加，在孩子大腦皮層的聽覺、視覺、語言功能區(qū)建立了很多突觸 。而環(huán)境的刺激是這些突觸得以存活的關(guān)鍵，接受到刺激的突觸會繼續(xù)建立新的突觸，形成更精細的聯(lián)結(jié)，而刺激很少相應(yīng)的會很快失去突觸 。研究發(fā)現(xiàn)，從兒童期到青春期大約有百分之四十的突觸失去活性 。尊重孩子的成長規(guī)律營造適合孩子年齡特點的早期養(yǎng)育環(huán)境，為孩子提供安全、豐富的物理環(huán)境，鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試，接觸多種感官刺激 。在與孩子玩耍的過程中，多與孩子進行面對面的溝通交流，正確告知孩子事物的名稱，描述事物的特征，讓孩子接受豐富的語言刺激，幫助孩子的大腦建立語言系統(tǒng)的功能聯(lián)結(jié) 。了解更多更科學(xué)系統(tǒng)的育兒知識，請關(guān)注“積木育兒”頭條號 。rr這個問題提的非常好 。首先說兒童語言的關(guān)鍵期，這個概念并不是偽感念 。關(guān)鍵期的英文叫sentive period，實際上叫做敏感，且會更加準(zhǔn)確一些 。這個概念主要是指在人的成長過程當(dāng)中，其中的某一個時期，會在某一些方面，無論是在身體上認知上語言上，或者是情感上，會有比較明顯的變化，在這個階段，如果給孩子以相應(yīng)的支持和干預(yù)，會對孩子的發(fā)展起到非常良性的作用 。往往抓住關(guān)鍵期會是的，家長的付出事半功倍，而孩子能夠更加順利地成長 。但是從另一個方面來講，關(guān)鍵期這個概念似乎又被濫用了，比如說一些機構(gòu)利用關(guān)鍵期的概念，把它的作用無限制的夸大，似乎錯過了這一段時間就會把孩子毀掉了一樣，說到底這不過是一種商業(yè)運作 。實際上作為一個孩子，他是一個整體，對于孩子的培養(yǎng)也是應(yīng)該是一個循序漸進一個完整的過程，并不可能因為某一個關(guān)鍵期就去單純的培養(yǎng)孩子 。比如說兩歲三歲是語言的關(guān)鍵期，你就只跟他說話，而不去跟他做運動 。實際上作為家長，按照孩子的需求出發(fā)，跟孩子共同成長即可 。
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