怎么看待溫儒敏教授關(guān)于讓孩子從小“海量閱讀”的觀點？作為一名中學(xué)教師和一名家長，我不贊同溫儒敏教授“海量閱讀”的觀點 。多讀書，自然是好的，誰都知道這個理；但“海量閱讀”，實在有點“過”了 。首先，何謂“海量”，無法定義 。多大的“量”為“海量”呢？怕也眾說紛紜 。即便能確定篇目數(shù)量，那也不能僅僅依靠這些數(shù)量，就能詮釋“海量”的內(nèi)涵吧？其次，“海量”之后，難以衡量 。假如指定一百本書吧，讀完之后呢？怎么衡量閱讀效果？考試嗎？答題嗎？演講嗎？寫作嗎？那還不回到老路上，孩子只會更累更苦 。再次，“海量閱讀”，夢想大于現(xiàn)實 。現(xiàn)在的孩子，有那么多時間讀書嗎？現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)和智能時代，只囿于讀書的孩子，會不會脫離這個時代？哪個父母希望自己的孩子成為一個“書呆子”？我覺得，讀書是伴隨一個人終身學(xué)習(xí)的行為，有些書是需要一輩子去讀的，比如《紅樓夢》 。小孩子可以讀一些書，但不必以“海量”壓之限之，現(xiàn)在最主要的，是怎么培養(yǎng)孩子讀書的興趣、習(xí)慣和能力等問題 。rr“海量閱讀”是個偽命題！請問溫儒敏教授和他的支持者們：讓孩子“海量閱讀”，時間呢？是您給還是您們給孩子時間？或者是您和您們給孩子偷時間？難道孩子們的時間是25個小時嗎？“海量閱讀”可以有 。那么，“海量”的課程怎么辦？“海量”的作業(yè)怎么辦？“海量”的考試怎么辦？“海量”的補習(xí)怎么辦？這些問題不解決，您讓孩子去“海量閱讀”豈不是天方夜譚？孩子的時間不是“海綿里的水”，是“沙漠里的沙”，早榨干了！放過孩子們吧！別再折騰來折騰去的，孩子們的壓力夠大的了 。

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