如何撰寫一篇與眾不同的留學(xué)申請(qǐng)文書？一般來說 ， 美國校方在申請(qǐng)高峰期每天要閱讀數(shù)百名申請(qǐng)者的材料 ， 平均下來每套材料的閱讀時(shí)間只有不到十分鐘的時(shí)間 ， 因此需要學(xué)生有技巧地進(jìn)行文書寫作 。近幾年來 ， 隨著文書寫作在留學(xué)申請(qǐng)中的重要性逐漸被大家認(rèn)識(shí) ， 這樣一個(gè)事實(shí)也漸漸浮出水面——一篇邏輯不通、語言混亂的申請(qǐng)信能使背景很強(qiáng)分?jǐn)?shù)很高的申請(qǐng)者連一封錄取信都拿不到 ， 而一套精心制作、文采飛揚(yáng)的申請(qǐng)材料能夠使背景非常普通的申請(qǐng)者從數(shù)千名申請(qǐng)者中脫穎而出 。一般來講 ， 校方在申請(qǐng)高峰期每天要閱讀數(shù)百名申請(qǐng)者的材料 ， 平均下來 ， 每套材料的閱讀時(shí)間只有不到十分鐘的時(shí)間 ， 有的甚至更短 。我們團(tuán)隊(duì)有幾個(gè)人因?yàn)榧译x要申請(qǐng)的學(xué)校不遠(yuǎn) ， 因此他們自己申請(qǐng)的時(shí)候曾經(jīng)親自到過學(xué)校 。每位老師面前都擺著半人高的申請(qǐng)材料 ， 他們的閱讀速度非?？?nbsp;， 幾分鐘讀完一篇 ， 簡(jiǎn)單作些記號(hào)就換下一篇 ， 只是偶爾被一些佳文所吸引 。說到吸引 ， 這里有一個(gè)誤區(qū) 。有的申請(qǐng)者(包括他們本國申請(qǐng)者)認(rèn)為只要能顯得與眾不同就能吸引校方的注意 ， 因此挖空心思地使用一些很不得體的語句 。曾經(jīng)有一位法學(xué)院的申請(qǐng)者在申請(qǐng)信中第一句話就說"The first thing I need to do is to kill all lawyers" ， 這種"與眾不同"的結(jié)果大家可想而知 。我們中國申請(qǐng)者在還有一個(gè)更容易犯的錯(cuò)誤就是 ， 總是試圖在申請(qǐng)信中把生平的所有經(jīng)歷都囊括進(jìn)去 。我們不少朋友的申請(qǐng)信從自己呱呱墜地開始寫起 ， 小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)做過什么事 ， 得過什么獎(jiǎng) ， ——羅列 。看似內(nèi)容很多 ， 可通篇讀完后閱讀者留不下任何印象 。其實(shí)申請(qǐng)信不是簡(jiǎn)歷 ， 也不是記敘文 ， 而是建立在記敘上的議論文 ， 記敘是說發(fā)生在你身上的事 ， 議論指這些事給你帶來的影響和你對(duì)這些影響的看法 。全文應(yīng)該非常主觀 ， 這也是你向校方表達(dá)你主觀想法的最好的(如果不是唯一的)機(jī)會(huì) ， 那些客觀的部分請(qǐng)交給申請(qǐng)材料中的其他內(nèi)容(如成績(jī)單、簡(jiǎn)歷等)來表達(dá) 。就好像我們家里用菜刀切菜 ， 刀刃磨得再快 ， 但如果離開了沉重的刀背 ， 還是切不了菜 。反過來 ， 刀背再厚實(shí) ， 但如果沒有鋒利的刀刃 ， 還是沒法用 。在這個(gè)例子中 ， 申請(qǐng)信是刀刃 ， 其他客觀材料就是刀背 。話說回來 ， 那怎樣才能吸引來校方的注意力并使其持續(xù)保持呢?熙煦國際所建議的方法就是使校方閱讀者產(chǎn)生心靈上的共鳴 ， 使其覺得閱讀你的文章是一種享受！其實(shí)這也是留學(xué)文書寫作的高境界 。我們可以分兩步來做1）選好要說的;2）說好所選的 。說到寫作素材的選擇 ， 大家會(huì)面臨兩種情況 ， 有的朋友會(huì)覺得自己想說的事太多了 ， 按照美國學(xué)校所規(guī)定的篇幅根本就寫不下；還有的朋友認(rèn)為自己很平凡、很普通 ， 根本就沒什么可說的 。先說第一種情況 。首先 ， 有的學(xué)校對(duì)申請(qǐng)材料 ， 特別是PS（個(gè)人陳述）在篇幅上有限制 ， 一般在250字左右 。即使沒有具體的篇幅限制 ， 洋洋灑灑數(shù)千字的文章只會(huì)使本來就頭昏腦脹的校方閱讀者的眉頭皺得更緊 。其次 ， 文章的重點(diǎn)應(yīng)該是某事件對(duì)你個(gè)人所產(chǎn)生的影響 ， 以及你個(gè)人對(duì)此的看法 ， 而不是那些事件本身 。明白這點(diǎn)后 ， 你對(duì)篇幅限制的那種緊迫感就會(huì)大為減少 ， 剩下的問題就只是怎么安排先后與主次 。第二種情況更為普遍一些 。很多朋友第一次寫申請(qǐng)信的時(shí)候覺得根本就無話可說 ， 無從下筆 。解決這個(gè)問題又要分兩步1） 問問自己想通過文章向校方樹立什么樣的形象？2）找到合適的切入點(diǎn) ， 再延伸開來一點(diǎn)一滴的把這個(gè)形象樹立起來 。