35歲男教師 ， 待在偏遠(yuǎn)山區(qū)村級(jí)小學(xué)十年 ， 繼續(xù)待下去有前途嗎？男教師 ， 偏遠(yuǎn)山區(qū) ， 村級(jí)小學(xué)幾個(gè)詞條連起來就成了一處獨(dú)特的風(fēng)景線 。那風(fēng)景如何呢？是靚麗或蕭糜取決于各人的欣賞價(jià)值觀 ?；蛴X樸實(shí)無華 ， 至情至性；或覺窮酸卑微 ， 無奈活著 。正好 ， 我這剛好有現(xiàn)成的兩個(gè)不同的現(xiàn)實(shí)版本 。姚老師：37歲 。我前些年支教時(shí)認(rèn)識(shí)的他 。我極少為誰唱過贊歌 ， 但我就是想贊贊他 。他是我見過的唯一的一心一意為學(xué)生付出的好老師 。在學(xué)生初考的前兩個(gè)月 ， 他為了更好地輔導(dǎo)學(xué)生 ， 竟然拋開一切 ， 與學(xué)生同吃同住了整兩個(gè)月 。他的語言很樸實(shí)：我自己也出自農(nóng)村 ， 只想在讀書的事情方面 ， 盡力托學(xué)生們一把 。這種純粹幾乎令周邊所有的人敬佩 。姚老師的形象 ， 成了山村里面 ， 人們眼里最美的風(fēng)景 。蘇老師：33歲 ， 我一位遠(yuǎn)親的兒子 。自從調(diào)到那個(gè)離縣城的家16公里的農(nóng)村小學(xué)后 ， 不少聽到他母親和他在埋怨：收入少 ， 環(huán)境差 ， 路途遠(yuǎn)等 ?？嘤谝矝]他法、也不努力改變現(xiàn)狀 。這種情形無異于一線頹敗的風(fēng)景 。結(jié)語：@叮叮老師看教育 覺得前途不是一個(gè)劃定了內(nèi)容的概念 。如果不滿足于自己的境況 ， 可以努力改變 ， 可以想辦法遠(yuǎn)走高飛 。更可以靜下心來做一些稍微有意義的事情 ， 當(dāng)你優(yōu)秀了 ， 或許會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn) 。（圖片來源網(wǎng)絡(luò) ， 如涉侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）rr@題主問題中的"男教師、偏遠(yuǎn)農(nóng)村、村級(jí)小學(xué)"幾個(gè)關(guān)鍵詞 ， 頗為吸眼球 。這樣的處境 ， 真是不容易 。已經(jīng)35歲了 ， 呆下去有前途嗎?你處在迷茫之中 。讓我這個(gè)四十多歲的鄉(xiāng)村男教師來回答你的問題吧 。首先 ， 明白你自身的優(yōu)勢(shì) 。35歲 ， 你已經(jīng)具有十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ， 此時(shí)正處于人生上升的黃金時(shí)期 。而農(nóng)村 ， 男教師相對(duì)較少 ， 特別搶手 ， 不出意外 ， 你已經(jīng)擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) ， 至少是學(xué)校中層 。很后 ， 走領(lǐng)導(dǎo)路線 ， 發(fā)展前景較好 。其次 ， 要結(jié)合自身實(shí)際綜合考慮 ， 不要輕率做出去留決定 。如果你家庭經(jīng)濟(jì)狀況尚可 ， 勸你不要離開 ， 留在體制內(nèi)是你最好的選擇 。在鄉(xiāng)村 ， 環(huán)境寧靜美好 ， 消費(fèi)水平低 ， 隨著國(guó)家逐步加大投入 ， 工資水平不斷提高 。生活壓力不會(huì)多大 。你還擁有大把自由時(shí)間 ， 可以做一些自己想做的事 ， 幸福感滿滿 。如果你經(jīng)濟(jì)壓力比較大 ， 你又不安于現(xiàn)狀 ， 不愿過這種沉悶單調(diào)的生活 ， 想闖一闖世界 。35歲的壯年 ， 可以一試 ， 去外面搏一搏 。說不定可以闖出一片天來 ， 更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想價(jià)值呢! 結(jié)語: 人生不易 ， 人生又能有幾回搏?準(zhǔn)確給人生定位 ， 度過無悔的人生!朋友們 ， @閑云清風(fēng)520 我們一起交流吧!

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