如何寫(xiě)《如何寫(xiě)應(yīng)試論述文》的議論文？謝邀答！議論文考試寫(xiě)法可掌握如下各要點(diǎn) 。1審題抓住中心語(yǔ)，明確寫(xiě)作范圍、重點(diǎn)、體裁 。例如《如何寫(xiě)應(yīng)試論述文》 。范圍是有關(guān)“應(yīng)試”方面的，重點(diǎn)是“如何寫(xiě)”，體裁是議論文 。2.論點(diǎn)依據(jù)考題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和個(gè)人實(shí)際，反映社會(huì)熱點(diǎn)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，以獨(dú)特的視角，充分調(diào)動(dòng)反向思維、發(fā)散思維，提煉出鮮明而新穎的中心論點(diǎn)，力避老生常談，人云亦云 。分論點(diǎn)必須圍繞和支持中心論點(diǎn) 。各年高考滿分議論文多見(jiàn)諸于網(wǎng)絡(luò)媒體就是很好的例證，這里限于篇幅，不再贅述具體的舉例分析 。建議多搜集學(xué)習(xí)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短 。論點(diǎn)明確了，才能做到有的放矢，有效避免考試“跑題”扣分！3.論據(jù)論據(jù)要充分而典型，才有說(shuō)服力 。縱貫古今，橫達(dá)中外 。既有古名人先哲箴言名句，又有今偉人語(yǔ)錄哲言 。建議多讀多收集背誦古今中外名言哲理，對(duì)日常生活中的典型人事及社會(huì)熱點(diǎn)追蹤多觀察分析，提高是非辨別能力，升華到正確的認(rèn)識(shí)，以備考試臨場(chǎng)發(fā)揮 。否則，臨場(chǎng)考試時(shí)，就會(huì)陷入巧婦難為無(wú)米之炊的窘境！4.論證論證邏輯性要強(qiáng)，富有科學(xué)性 。厘清因果關(guān)系、利弊關(guān)系、量變質(zhì)變關(guān)系、全局與局部關(guān)系，精選實(shí)例，巧打比方，動(dòng)之以情，曉之以理，增強(qiáng)感染力和說(shuō)服力 。論證過(guò)程層次分明，步步緊扣，層層遞進(jìn)，突出中心論點(diǎn) 。論證語(yǔ)言通俗易懂，形象生動(dòng) 。充分調(diào)動(dòng)引用、比喻、反問(wèn)、排比、反語(yǔ)等修辭作用，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，富于幽默感和尖銳性，像魯迅雜文那樣提高議論文的戰(zhàn)斗力；像偉人毛澤東的《論持久戰(zhàn)》論述“星星之火，可以燎原”那樣富有有實(shí)踐性和感召力；像《觸龍說(shuō)趙太后》那樣高瞻遠(yuǎn)矚，曉之以理，動(dòng)之以情！建議平時(shí)盡可能積累豐富的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人偉人哲言語(yǔ)錄，在論證中多用修飾性詞語(yǔ)，使議論文語(yǔ)言豐富多彩，生動(dòng)活潑，鮮明充實(shí) 。否則，就會(huì)在考試臨場(chǎng)時(shí)加上心理緊張，思路不開(kāi)，語(yǔ)言枯竭，議論文字?jǐn)?shù)不足而被扣分哦！5.平時(shí)多學(xué)習(xí)古今中外議論文典范文選，勤學(xué)苦練“立論”和“駁論”，勤能補(bǔ)拙，熟能生巧，在議論文考試中才能胸有成竹，水到渠成 。6.臨考試前，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，睡眠充足，盡可能熟悉考場(chǎng)環(huán)境 。入考室時(shí)，默數(shù)數(shù)字，使緊張心情盡快平靜下來(lái) 。拿到試卷后，仔細(xì)解讀議論文命題，嚴(yán)格按議論文命題規(guī)則要求來(lái)動(dòng)筆，充分調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，相信您能考個(gè)好成績(jī)！?rr好吧，讓我們直入主題，怎樣寫(xiě)一篇《如何寫(xiě)應(yīng)試論述文》的文章呢？那么我們首先要知道的，就是這篇文章的目的是什么？也就是說(shuō)寫(xiě)這篇文章是給誰(shuí)看的？看了以后能不能看明白？明白了以后能不能達(dá)到要求？其次，我們要十分清楚的知道什么是應(yīng)試論述文？也就是說(shuō)要能夠給讀者講明白應(yīng)試論述文的內(nèi)容，不能自己心里明白而說(shuō)出來(lái)別人不明白，否則費(fèi)多大勁的長(zhǎng)篇大論都是白費(fèi) 。最后一點(diǎn)我們還要清楚應(yīng)試論述文的作用是什么？也就是為什么要寫(xiě)應(yīng)試論述文，而不是寫(xiě)論述文，這樣才能讓讀者心有靈犀 。綜上所述，讓我們開(kāi)始議論吧：《如何寫(xiě)應(yīng)試論述文》從題意毫無(wú)疑問(wèn)就可以知道這是讓在校學(xué)生們看的，進(jìn)一步說(shuō)是讓初中以上的學(xué)生看的，再詳細(xì)一點(diǎn)的說(shuō)，這是讓參加畢業(yè)或升學(xué)考試的學(xué)生看的 。那我們就清楚的知道了一點(diǎn)，這類的讀者生活閱歷，社會(huì)實(shí)踐，生活常識(shí)統(tǒng)統(tǒng)欠缺，甚至是一片空白，這也就使得他們理解能力非常不足 。因此在文章中我們必須用通俗易懂簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)來(lái)描述，并且還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)呐e例說(shuō)明來(lái)加深印象，以達(dá)到讀之而明的效果 。那么，什么是應(yīng)試論述文呢？顧名思義，那就是應(yīng)考試格式要求的理論敘述文章 。這就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論如何去寫(xiě)這篇論述文，你必須按照全國(guó)考試的格式，超出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)格式，無(wú)論寫(xiě)的多么精彩紛呈統(tǒng)統(tǒng)不及格 。為什么涅？原因很簡(jiǎn)單，審題判分的老師們思路水平完全不一樣，基本是各有千秋，如果沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那還真不好統(tǒng)一意見(jiàn)，非得亂套不行 。所以這就產(chǎn)生了應(yīng)試教育的結(jié)果 。那我們的學(xué)生們要想有好成績(jī)就必須先要給他們講清楚應(yīng)試教育的標(biāo)準(zhǔn)格式才行嘍！好啦，這樣也就引申出了最后一點(diǎn)為什么要寫(xiě)應(yīng)試論述文的原因啦哦 。不這樣寫(xiě)就不及格滴！不再多說(shuō)了，就讓?xiě)?yīng)試論述文的格式作為結(jié)束語(yǔ)吧 。格式第一就是首先要提出論點(diǎn)，論點(diǎn)要簡(jiǎn)潔明了，切合實(shí)際最重要 。讓人一目了然，印象深刻是必須滴 。比如：論讀書(shū)的重要性 。任何人都知道什么是讀書(shū)，不用再絞盡腦汁的去琢磨你到底想說(shuō)啥了 。格式第二，論據(jù)要理論和實(shí)踐相結(jié)合，既有夸夸其談的理論敘述也有引人入勝茅塞頓開(kāi)的舉例說(shuō)明 。時(shí)間有限，這里就不再比如了 。格式第三，也是文章的最后結(jié)尾論證 。論證首要與論據(jù)相符合，不能論據(jù)說(shuō)的是支持的理由，最后論證卻是反對(duì)的結(jié)果 。