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在小學(xué)成長(zhǎng)的故事

小學(xué)生成長(zhǎng)故事作文小學(xué)教師成長(zhǎng)故事去百度文庫 , 查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:崔崔20041128 小學(xué)教師成長(zhǎng)故事湯曉紅許多班主任在教育學(xué)生的過程中 , 總以教育者的身份 , 居高臨下 , 這樣的做法 , 老師們習(xí)以為常 , 可學(xué)生往往不領(lǐng)情 , 并且產(chǎn)生逆反心理 , 拒絕老師的說教 , 走到事物的反面 。所以作為教師 , 一定要注意反思自己的言行 , 調(diào)整好自己的心態(tài) , 轉(zhuǎn)變自己的觀念 , 真正成為學(xué)生的朋友 , 引領(lǐng)學(xué)生走向成熟 , 走向完善 , 走向人生的最高境界 。學(xué)生畢竟是孩子 , 來校接受學(xué)習(xí)教育不可能沒有缺點(diǎn)、不犯錯(cuò)誤 。因此 , 要對(duì)他們嚴(yán)格要求 ?!皣?yán)”并非苛刻、死板、固執(zhí)己見 , 而要從學(xué)生的根本利益出發(fā) , 對(duì)學(xué)生的不良思想和行為傾向進(jìn)行正確、嚴(yán)格的教育和引導(dǎo) 。1、嚴(yán)而有理 。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)不正常現(xiàn)象或?qū)W生違紀(jì)甚至多次違紀(jì) 。這就首先要求教師及時(shí)了解情況 , 分清對(duì)錯(cuò)和利害 , 初步擬出幾種教育措施 , 最后擇優(yōu)選擇最為合理、恰當(dāng)?shù)拇胧?。2、嚴(yán)而透情 。人性和時(shí)代的特點(diǎn)證明打罵不是最有效的教育方法 。在教育中不讓學(xué)生的身體和心理受到傷害 , 讓學(xué)生感到教師是在非常真誠地關(guān)心他、幫助他 。在具體的實(shí)施中注意調(diào)控好自己的心態(tài)和行為:變痛恨為痛心、發(fā)怒為寬容、責(zé)罵為勸慰、毆打?yàn)閾崦?、?xùn)斥為商量、罰站為請(qǐng)坐、冷漠為熱情 。記得有一句話是這么說的:不是錘的敲打 , 而是水的撫摸 , 才使石子變得這般光滑剔透 。一個(gè)小學(xué)教師成長(zhǎng)故事


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