在中科院讀研和在985院校讀研有哪些不同？以下從學習方式、科研條件、生活水平、學生出路來說明中科院讀研與高校讀研的區(qū)別：學習方式高校研一上課，也可以去實驗室做實驗，探索感興趣的研究方向；研二做實驗，給畢業(yè)論文做數(shù)據(jù)；如果讀博，研一研二有轉博答辯，高校名額少，愿意轉的人也少，很多人就想讀個研鍍層金 。如果不讀博，那么研三就是找工作實習寫畢業(yè)論文，一般高校研究生都能夠畢業(yè)，延畢情況少，但也不代表沒有 。中科院研究所研一上去國科大或者中科大上課（看這個所歸屬于哪個機構），研一下一般回所上課了，師兄姐帶你做做實驗，熟悉實驗室環(huán)境 。研二一般有轉博答辯，以前名額多，在研究所讀研基本都是要轉博的 ?，F(xiàn)在我所在的研究所碩士擴招，博士名額沒有擴，所以會淘汰一些人，掛科的是肯定不能轉了，就算是院士組的學生也沒有用 。這樣看有利有弊吧，利是讓想工作想出國的人有機會，弊是提高了競爭難度，畢竟去研究所的人大部分是想讀博的（至于為什么，看到后面幾點區(qū)別也許你就明白了） 。但是我很開心，因為這樣我就可以理直氣壯地出國了，不用擔心老板會因為博士名額多 了沒人用卡我 。（也許我想法比較天真哈哈）科研條件高校高校也分層次，總體肯定是985＞211＞雙非 。清北的科研條件肯定不是一般的高?？梢员葦M的，條件越好，做出科研成果來越易，看施一公老師用冷凍電鏡發(fā)了多少CNS就知道了 。同所高校內也要分情況討論，大組比較有錢，小組一般過得緊巴巴的，幾百塊錢的老師都要親自去財務處報銷（好沒排面233）中科院研究所研究所整體比較有錢，項目也多 。我本科做的和研究生方向十分相似，所以兩邊組里的儀器設施也很像，可能是大組的緣故，儀器要多得多，當然也沒有到浪費的程度 。研究所往往會有職工老師，負責報銷、做測試、做課題組的橫向項目，學生主要精力放在科研上，還是比較好的，像新聞里那些亂七八糟耽誤科研精力的事情少 。生活水平高校人多補貼少，住宿通常比較緊張，分學校水平不一，食堂豐富，但是越發(fā)達的地區(qū)越貴 。總之，在高校讀研，僅靠學校的補貼是難以過上比較體面的生活的 。想要日子過得好一點，要不伸手向家里人要，要不自己賺外快 。所以高校里想繼續(xù)讀下去的人很少，高校讀博要面臨 科研、經(jīng)濟、找對象、人情等多重壓力 。中科院研究所研究所的特點就是人少錢多 。住宿費全免，每學期獎學金比學費會高出一些，我所在的研究所研究生每個月拿3k+，博士生5k+，有論文還有加成，直博生博一就有4k+ 。況且我所在的地方雖然是省會，但是經(jīng)濟不如南方發(fā)達，消費水平不高（但并不代表大家不消費?。?，拿著這份工資，普遍過得很滋潤 。（天天跟師兄到處吃好吃的，還便宜，人均不到30）因為是研究所，不像學校有很多本科生，有豐富多彩的活動，有各色各樣與外界社會人員接觸的機會，整體生活略顯單調，每天過著 宿舍（樓下食堂）-實驗室 的兩點一線生活 。我很享受這種生活，非常清凈，能夠靜下心來學東西，積累成果 。當然，對比大學豐富多彩的經(jīng)歷，有個時候也真的會覺得無聊，但是階段不一樣，目標不一樣嘛~學生出路高校比較多樣化，各行各業(yè)都有，轉行難度低 。研究所一般就是從事科研事業(yè)了，比如高校教師、研究所的職工、企業(yè)的研發(fā)人員等 。如果沒想好以后要不要做科研，還是去高校比較好，選擇的路子更廣；如果覺得自己對科研比較感興趣，真的想做下去，中科院研究所是一個很好的選擇，會給你一個足夠大的平臺 。中科院也并不是只走科研這條路，只是讀博趨勢更大，讀了博之后搞研究的概率就比較大了，特別是我這種化學專業(yè) 。偏應用類的專業(yè)就業(yè)更廣 。想轉的基本都可以轉了，首先是多了工程博士（感覺類似于專碩），又多了5個工學博士名額（掛科的可以申請這個，但是申請理學博士的不能同時申請這個了），如果考核沒過你真的還是想讀博，導師也想留你，還有科研經(jīng)費博士，就是導師從自己的經(jīng)費中拿錢養(yǎng)你，這個沒有名額限制 。歡迎關注“投必得專業(yè)論文編譯”！rr我覺得這個問題我比較有發(fā)言權！我本科華中科大，現(xiàn)在碩博在中科院金屬研究所讀，從2015年開始，中科院金屬所的研究生教育歸口到了中國科學技術大學材料學院，研一可以選擇去合肥上課，所以，對研究所和985高校的研究生教育，我都有一定的了解 。先談談我認為在研究所讀研的優(yōu)勢 。研究所僧多粥少，即老師多、學生少，平均一個研究員（相當于高校的教授）一年也就能招一個碩士一個博士，這是一大特征 ?；谶@個特征，很多優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了 。首先，每個學生都是老師的寶，重點培養(yǎng)對象 。因為，一個研究員下面可能至少一兩個副研，一兩個助理研究員，然后把學生都分給這些小老師們帶 。小老師們，就比如說一個副研，可能好幾年才能有一個學生，這個高校一個副教授一年能招好幾個學生相比，差老多了！于是，每個學生就是小老師的全部希望，各個都能得到重點照顧！其次，學生的“地位”更高 。在研究所，學生除了過節(jié)沒有所里分發(fā)的禮品，在其他方面，享有和正式職工一樣的福利待遇 。比如，每年的體檢、公會的活動、年終獎、住房補助、吃飯補助、醫(yī)療補助 。然后，有賓至如歸的感覺 。學生活動各式各樣，不敢說保證所有人，但至少能說，有90%的人能參與其中 。因為學生就那么點，學生活動會充分照顧到每個學生的需求和愛好 。比如說我，比較內向，在大學的時候沒參加過任何學生活動；但是來到我們所，特別是在研一的時候，參加了很多活動，實實在在感受到自己就是其中的一份子 。最后，再講講科研上 。我覺得，平臺高了，視野就真的不一樣 。本科畢業(yè)設計期間，我也深入了帶我畢設老師的實驗室，和組里的研究生師兄交流也多，還是有很深的了解的 。給我的直觀感覺就是，做個實驗比較麻煩，和各個負責設備的老師打交道，排隊都要排好久 ?，F(xiàn)在在研究所，感覺設備多，做實驗方便多了 。另外，還能時不時地接觸一些國家的重大項目，開闊了眼界 。介紹了這么多研究所的優(yōu)勢，我再談談高校的優(yōu)勢 。高校最大的優(yōu)勢在于學科種類齊全，在一些基礎課程的教學上、課程設置的門類上都要好得多 。另外，高校各種資源齊全 。圖書館各門各類的書都有、正版軟件的資源也多、食堂多、體育場體育館多、招聘會也多 。上面列舉的這些，研究所都沒法比！綜上所述，研究所和高校各有優(yōu)勢 。但是，中科院的研究所也分三六九等，不能一概而論，同一個領域的研究所也不止一個 。