教育部推薦的那些近年的考研滿分高分作文在哪里找！?。∈指兄x！考研大作文考研作文考研英語二大作文評分標(biāo)準(zhǔn)英語二大小作文，按照內(nèi)容要點(diǎn)、語法詞匯、連貫性等，分為五檔：第1檔(A節(jié)9~10分，B節(jié)13~15分)很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)，對目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果 。(1) 包含所有內(nèi)容要點(diǎn);(2) 使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;(3) 語言自然流暢，基本沒有語法錯(cuò)誤;(4) 有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;(5) 格式與語域恰當(dāng)貼切 。第2檔(A節(jié)7~8分，B節(jié)10~12分)較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)，對目標(biāo)讀者產(chǎn)生了預(yù)期的效果 。(1) 包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉一兩個(gè)次重點(diǎn);(2) 使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;(3) 語言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯時(shí)才有個(gè)別錯(cuò)誤;(4) 采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址?，層次較清晰，組織較嚴(yán)密;(5) 格式與語域恰當(dāng) 。第3檔(A節(jié)5~6分，B節(jié)7~9分)基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，對目標(biāo)讀者基本產(chǎn)生了預(yù)期的效果 。(1) 雖然漏掉了一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);(2) 所使用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;(3) 存在一些語法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響整體理解;(4) 采用了簡單的銜接手法，內(nèi)容基本連貫，層次基本清晰;(5) 格式與語域基本合理 。第4檔(A節(jié)3~4分，B節(jié)5~8分)未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)，未能清楚地傳達(dá)信息給讀者 。(1) 漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫了一些無關(guān)內(nèi)容;(2) 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限;(3) 有較多語法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解;(4) 未能用恰當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑑?nèi)容缺少連貫性;(5) 格式和語域不恰當(dāng) 。第5檔(A節(jié)0~2分，B節(jié)0~4分)未完成試題規(guī)定的任務(wù)，未能傳達(dá)信息給讀者 。(1) 明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;(2) 語法和詞匯項(xiàng)目使用單調(diào)、重復(fù);(3) 語法及詞匯有許多錯(cuò)誤，有礙讀者對內(nèi)容的理解，語言運(yùn)用能力差;(4) 未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;(5) 無格式和語域概念 。rr高頓考研培訓(xùn)班,全新學(xué)習(xí)模式,定向輔導(dǎo)班,專業(yè)師資授課,全程復(fù)習(xí)規(guī)劃.精準(zhǔn)考點(diǎn)答疑,實(shí)力的師資輔導(dǎo),實(shí)時(shí)的院校招錄信息,考研上岸高頓更專業(yè)!考研英語二作文跟哪個(gè)老師

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