4.不要追求“完美主義”
對這個年齡孩子來說，積極地參與比起結(jié)果來說更為重要 。如果你的孩子洗的襪子不夠干凈，擦的桌子不夠亮，不要去批評他的工作，批評會挫敗孩子的自尊，更會降低他與人合作的意愿 。如果某項工作要求每次都必須完成得盡善盡美，那這絕對不是一項適合孩子去做的工作 。
5.給孩子提供合適的工具
不要給孩子一把比他還高的掃帚，給他一個小小的掃帚用來把案板上的面包屑清掃干凈 。如果你想讓她幫你收拾飯桌，那末，就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進廚房就行了 。
6.給孩子做個好榜樣
父母千萬不要當著孩子抱怨做家務(wù)的繁瑣和無聊，這會給孩子傳達一個信息----作家務(wù)是一件非常可怕的事 。父母應(yīng)盡量讓孩子認識到，幫助大人盡快做完這些事就可以留出更多的時間陪他/她一起玩 。
7.不要強迫孩子
不要采用強迫的方式，給孩子留一個緩和的過程或一點余地 。比如“我可以讓你玩十分鐘，十分鐘一到，你必須立刻去收拾你的書桌 。”這樣的方式 。
8.提供獎勵
表揚和獎勵會對孩子養(yǎng)成良好的習慣帶來極大的幫助，而另一個有效的策略就是給孩子制定一個合理的計劃：把他/她所要完成的任務(wù)的每一步驟繪制一張圖表，每當她順利完成其中的一個步驟，就獎勵她一顆小紅星 。當他順利地完成整件任務(wù)，獎勵他一件他所希望得到的合理的獎品 。
9.合理安排所有任務(wù)
對學齡前兒童來說，重復做某件事就會讓孩子感到乏味 。所以應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容，但絕不要打破傳統(tǒng)的習慣分工，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓她去做一些需要細心的工作 。
10.給孩子發(fā)展的空間
一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作，就應(yīng)該給他/她提出更高的要求，擴大他/她的工作范圍 。比如，他應(yīng)經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作，那在你的指導下，就應(yīng)該讓他學習如何使用洗衣機了 。
 
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• 孩子們應(yīng)該幫忙分擔什么樣的家務(wù)
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