6、代數(shù)運籌法：家務事繁瑣，一些零星家務活可以見縫插針、一件一件穿插地去辦，一天加起來就可以干不少的事，一般可采取A、B、C三件事交叉進行，如一邊煮飯(A)，同時將臟衣服浸泡到肥皂水中(B)，還可以考慮如何整理房間(C)，等A完成，B已進行一半，而C則可以開始 。又如一邊洗衣服，洗衣機排出的水還可以拖地板等，這樣比“直疊式”快得多 。將那些零散的家務，如疊衣服、縫扣子、擦桌子等等，插在大宗家務或讀書的間隙進行，整塊時間用于工作、學習或娛樂 。有效利用單位家務時間，在一個單位時間內(nèi)盡量作好安排，同時完成幾件家務，提高時間的利用率 。做家務以前，先統(tǒng)籌規(guī)劃一下要做的幾件事，然后排出一個合理的次序，這樣可以有效又合理，避免重復勞動 。
培養(yǎng)孩子做家務時需要做的準備1、給孩子物歸原處的空間或是專屬的空間
先幫孩子規(guī)劃出由他負責的范圍，可利用家中現(xiàn)成的大盒子收納玩具、圖書等，讓他知道每樣東西也都有歸屬的家 。可在盒子上做些標記使孩子容易記得什么東西放在哪里，如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀 。
2、父母要為孩子樹立榜樣，做到“舉手之勞”和“物歸原處”
孩子喜歡模仿大人的動作，父母可以先做給他看，請他跟著做，再鼓勵他自己做 。3歲以下的孩子需要大人示范時邊做邊說明，如："小車車累了要回家了，來!我們一起帶它回家!"也可以以口頭的方式解說完成的步驟，"請你從桌子上拿果汁和杯子 。"利用這樣生活化的句子，既可以了解孩子的認知發(fā)展情形，也可以讓孩子當小幫手 。
3、把握時機，盡量陪孩子一起做
每個小孩都有強烈的好奇心，如果孩子對書籍有興趣，可以讓他收拾書房，或指導他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了 。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加家務情趣 。把握時機訓練孩子做簡單的家務，耐心地告訴他正確的方法，并陪著他一起做完 。例如："你可以自己用小勺子舀水嗎?可以自己把沙子舀進花盆中嗎?"讓孩子多運用小肌肉，無形中也可以了解孩子的肌肉發(fā)展情形 。
同時站在媽媽旁邊看媽媽做家務的孩子特別愛問問題，媽媽們可要認真地回答，不要敷衍哦!因為這樣可以刺激孩子觀察力與思考，來個機會教育，讓做家務也能成為經(jīng)驗分享的好場所 。
4、多贊美鼓勵、少批評，肯定他的努力
"你的小手好能干，不但會蓋房子，還會把積木排好耶!"這類贊美和鼓勵能激發(fā)孩子學習的興趣，養(yǎng)成他喜歡幫忙、愿意收拾的習慣 。此外，參與家務可以讓孩子感到自己的責任與義務，增加對家庭的歸屬感，父母多給予鼓勵贊美，使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培養(yǎng)了責任感及積極的人格 。
孩子的家務清單9-24個月：可以給孩子一些簡單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里 。
2-3歲：可以在家長的指示下把垃圾扔進垃圾箱，或當家長請求幫助時幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具 。
3-4歲：更好地使用馬桶;洗手;更仔細地刷牙;認真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里 。
4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能獨立到信箱里取回信件;自己鋪床;準備餐桌(從幫家長拿刀叉開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準備第二天要穿的衣服 。

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