名人廢寢忘食的故事要個名人廢寢忘食得讀書的故事！http://www.***.cn/stuu/pullulateSpace/writing/zw_detail_p00.aspx?wri_id=123971 該網(wǎng)址生動的講述了：聞一多“醉書”；茹志娟“煮書”；王夫之“嫁書”；袁枚”吃書“等趣味無窮的深有啟迪的名人與書的故事 。下面另摘錄了一篇講述名人與書的故事，希望你喜歡 。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 魯迅先生從小認真學習 。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章 。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒 。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗 。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書 。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家 。是當國王還是讀書？ 著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當國王 。我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當一個不能讀書的國王 。王亞南睡三腳床 王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書 。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床 。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀 。天天如此，從未間斷 。結果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽為班內(nèi)的“三杰”之一 。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學家 ②名人讀書法 恩格斯的讀書法 恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料 。1884年8月6日，德國社會民主黨人格奧爾格·享利?！じ栺R爾給恩格斯寫了一封，說有一位女士對社會主義感興趣并打算研究社會科學，但不知進哪一所高等學校才 。恩格斯復信道，這個問題很難回答，因為大學里每一門科學尤其是經(jīng)濟學被糟蹋得很厲害，關鍵是要自學，并掌握有效的自學方法 。恩格斯在信中說：“從真正古典的書籍學起，而不是從那些最要不得的德國經(jīng)濟學簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學起 ?！薄白钪饕氖?，認真學習從重農(nóng)學派到斯密和李嘉圖及其他學派的古典經(jīng)濟學，還有空想社會主義圣西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見解 。”也就是說，要系統(tǒng)地讀原著，因為“研究原著本身，不會讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途 。” 從其閱讀過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經(jīng)典原著 。他認為，系統(tǒng)讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法 。這樣，可以了解一個理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程，不僅可以全面系統(tǒng)地掌握基本原理，而且可以掌握其發(fā)展過程，了解這一理論的全貌 。杰克·倫敦的“餓狼式”讀書法 美國作家杰克·倫敦經(jīng)過苦難磨練，十分珍視讀書機會 。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分 。楊振寧的“滲透”讀書法 楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應 。當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境 。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn) 。對于那些相關專業(yè)的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中 。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率 。毛姆的“樂趣”讀書法 英國作家毛姆提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本 。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五、六本書反而更合理 。因為，我們無法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的熱情 。” 愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法 所謂總，就是先對全書形成總體印象 。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內(nèi)容和要點等 。所謂分，就是在“總”體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文 。在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內(nèi)容 。所謂合，就是在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結合 。經(jīng)過認真思考、綜合，弄清全書的內(nèi)在聯(lián)系，以達到總結、深化、提高的目的 。余秋雨的“畏友”讀書法 散文家余秋雨提出：“應該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動 。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造 。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書 。