求問(wèn)北語(yǔ)考研法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的參考書(shū)目英語(yǔ)專業(yè)考研跨文化商務(wù)溝通方向都學(xué)什么?就業(yè)前景怎么樣呢?在語(yǔ)言、文化、跨文化交際三者的關(guān)系中,語(yǔ)言反映文化,文化影響語(yǔ)言的使用和發(fā)展;在以一種語(yǔ)言為媒介的跨文化交際中,交際者應(yīng)遵守該語(yǔ)言的文化語(yǔ)用規(guī)則 。但不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)一種語(yǔ)言在各種困素的作用下被廣泛傳播到本土以外、為眾多其他地域的人們使用時(shí),語(yǔ)言與文化之間會(huì)呈現(xiàn)出一種頗為復(fù)雜的關(guān)系,而在以該語(yǔ)言為媒介所進(jìn)行的跨文化交際中,交際雙方遵守的語(yǔ)言使用規(guī)則也可能會(huì)有所不同 。下面我們以英語(yǔ)的變遷為例來(lái)說(shuō)明這一現(xiàn)象,并討論其對(duì)跨文化交際研究的意義 。從歷史上的小語(yǔ)種發(fā)展成為如今全球最為重要的國(guó)際通用語(yǔ),英語(yǔ)經(jīng)歷了一個(gè)自身全球化和本土化的過(guò)程 。16世紀(jì)前英語(yǔ)是一門使用范圍僅限于英倫三島的小語(yǔ)種,但隨著英國(guó)的殖民擴(kuò)張和20世紀(jì)美國(guó)的快速崛起,英語(yǔ)傳播到世界各地,為許多國(guó)家的人們所使用 。據(jù)統(tǒng)計(jì),全球大約有3.2—3.8億人以英語(yǔ)為母語(yǔ),1.5—3億人以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言,7.5—10億人以英語(yǔ)為外語(yǔ),85%的國(guó)際組織將英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言,每年出版的英語(yǔ)書(shū)籍占全球出版書(shū)籍總量的 28%,42%的歐盟成員國(guó)公民可用英語(yǔ)進(jìn)行交流 。從以上數(shù)據(jù)可以看出,英語(yǔ)的非母語(yǔ)使用者人群在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了母語(yǔ)使用者人群 。與此同時(shí),英語(yǔ)語(yǔ)言本身在和當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言文化不斷接觸融合的過(guò)程中也發(fā)生了諸多變化 。變化的結(jié)果是英語(yǔ)在美國(guó)、加拿大、澳大利亞、非洲及亞洲許多國(guó)家地區(qū)形成了區(qū)域變體 。這些變體在語(yǔ)音、詞匯、句法及語(yǔ)用等方面都有不同程度的差異,許多方面明顯受到了當(dāng)?shù)匚幕挠绊?。從語(yǔ)言與文化的關(guān)系來(lái)考察英語(yǔ)全球化與本土化的過(guò)程,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些英語(yǔ)變體與其最初依附的文化有一種相分離的趨勢(shì) 。眾多的變體,龐大的使用者和廣泛的使用范圍,使英語(yǔ)不再僅僅是一兩個(gè)民族的語(yǔ)言,不再是單純承載盎格魯—撒克遜民族文化、反映其民族特質(zhì)的語(yǔ)言 。變體所反映的英國(guó)文化色彩在淡化,而本土文化特色在加強(qiáng) 。當(dāng)然,這種分離并未違反語(yǔ)言和文化相互作用的規(guī)律,相反,分離正是這一規(guī)律作用的結(jié)果 。這說(shuō)明語(yǔ)言反映的是它的使用者的文化,不同的使用者有可能將不同的文化附著在同一種語(yǔ)言上,使這一語(yǔ)言形成反映本土文化的區(qū)域變體 。長(zhǎng)期以來(lái),我們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)的同時(shí),總是在努力遵守英美文化語(yǔ)用規(guī)則 。然而,縱觀英語(yǔ)全球化和本土化進(jìn)程,我們至少可以獲得這樣的啟示:在以英語(yǔ)為媒介的跨文化交際中,交際者可能是來(lái)自不同文化、使用不同英語(yǔ)變體的人士,他們各自遵循的語(yǔ)用文化規(guī)則也不盡相同 。交際中如果僅以英美文化為參考框架來(lái)理解對(duì)方的言語(yǔ)行為,可能會(huì)導(dǎo)致誤解 。這也是跨文化交際研究應(yīng)包含的一個(gè)方面 。例如,當(dāng)中國(guó)人和澳大利亞人、新加坡人和法國(guó)人、印度人和津巴布韋人用英語(yǔ)交流時(shí)是如何跨越差異、表達(dá)自己和理解對(duì)方的?我們對(duì)這些問(wèn)題并不十分清楚,但研究這些問(wèn)題無(wú)疑會(huì)提高跨文化交際的效率 。而且有一點(diǎn)可以肯定,在用英語(yǔ)和非英美國(guó)家人士交流中,我們不能單純依賴英美文化語(yǔ)用規(guī)則來(lái)表達(dá)自己或理解對(duì)方,而應(yīng)在充分了解對(duì)方文化身份的基礎(chǔ)上做出判斷,進(jìn)行交際 。英語(yǔ)的發(fā)展變遷進(jìn)一步說(shuō)明,語(yǔ)言、文化之間是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展變化的過(guò)程,兩者并非絕對(duì)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 。在某些情況下,若干文化可能會(huì)作用于同一種語(yǔ)言,促使這種語(yǔ)言發(fā)生變化,形成不同的變體 。在以該語(yǔ)言為媒介的跨文化交際中,如何選擇其語(yǔ)用規(guī)則來(lái)傳遞解釋信息、消除誤會(huì)偏見(jiàn),對(duì)交際的成功至關(guān)重要 。而研究非英美國(guó)家人士之間如何用英語(yǔ)進(jìn)行交流對(duì)跨文化交際研究來(lái)說(shuō),也是一個(gè)極具現(xiàn)實(shí)意義的課題 。這一課題可以拓寬我們的視野,使我們從不同角度把握、理解跨文化交際 。rr我要不要考研,如何選擇考研輔導(dǎo)班? 法語(yǔ)考研考什么留學(xué)法國(guó),考研,需要什么條件?費(fèi)用怎樣?
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